站在孩子后面一步

让我们站在孩子后面一步,让赞美和激励成为孩子前进的动力,然后做到相信并愿意等候孩子的成长。——题记上周一颢宝放学回来,到家换鞋子的时候,我发现他脚上没有袜子,我问他:“为什么你脚上没有袜子,你的袜子呢?”他冲我做着鬼脸说:“不知道,可能飞了吧。”我的脑袋瞬间嗡...

小组合作绽放光彩

随着教育的发展,近些年来,课堂教学不再是老师负责教,学生只顾被动接受的灌输式教育了,而是学生成为了主角,老师成为配角的以学生为主体的课堂。在此基础上,我们区提出了主体课堂+小组合作的课堂教学模式,该模式比较有利于改变学生被动听讲的消极性,发挥学生学习的主观能动...

定了!这些内容要纳入中小学相关课程体系

近日,教育部官网公布了针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》以及“将民法典纳入初中《道德与法治》和高中《思想政治》课程体系”的建议回应。确定,将编程教育和民法典纳入中小学相关课程。编程教育将纳入中小学相关课...

北京一零一中学校长陆云泉:有一种生态,能让教育与孩子的生活相通

1什么是生态智慧教育生态,指生物生活的状态,在一定的自然环境下生存和发展状态,与环境相关。生态的教育环境,除了人文环境,还有自然的环境。生态的校园,是绿色、开放、舒适、宜人的,尊重生命和人成长规律的教育。孩子的成长,就像一棵树一样,树上每一片叶子都是不一样的,...

于洁老师带班秘笈大公开:做班主任,我有这些“笨办法”

常有老师问我:你常常半路接差班,为何到了你手里没多久班级就会变好了?有没有什么“武功秘笈”或者是“杀手锏”?还有老师问我:看不到你发火,你总是心平气和,为何能够管好班级?不发火能够管好班级,你一定有什么绝招吧?我没有秘笈,没有杀手锏,没有绝招,只有很多笨方法,...

聚焦意义建构的语文深度阅读教学

针对语文阅读教学的浅层化问题,语文教学界开始普遍关注深度阅读教学。在以核心素养为导向的课程改革背景下,深度阅读大有引领语文阅读教学改革潮流的势头。然而,深度阅读教学究竟“深”在哪里?深度阅读教学重在“读”什么?如何引导学生展开深度阅读?本文拟就这些问题作些探讨...

让学生在赞美和故事中主动学习

我几乎没有在课堂上批评过学生,即使一个学生重复犯一个错误,我也会用“孩子,你能让老师这节课喜欢你吗?”或“孩子,有办法制止这个问题吗?”“孩子,需要老师帮忙吗?”这样的话去替代。第一次与学生见面,我就亮明我的态度:我最担心你们怕我,我最希望你们喜欢我,爱我的课...

教案短了,课就长了!老师,你还在写“没用”的教案吗?

过去当老师,被别人检查教案;现在当教研员,检查别人的教案。到底什么样的教案是好教案?大抵来说,大家都会搬出这么几条:格式完整——有课题,有学情分析,有目标,有重点,有难点,有课时安排,有教具准备,有教学流程,有作业设计,有板书设计,有教学反思。内容具体——一篇...

谈贾宝玉的家庭教育

贾宝玉是《红楼梦》主要中心人物。他出身不凡,作为荣国府嫡派子孙,聪明灵秀,长得“面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑。天然一段风韵,尽在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角”。然而这个被贾氏家族寄予重望的继承人,从小却被交给一群奶娘丫鬟成了他的启蒙老师。他也曾被送到...

以学生为中心的课堂教学

深度学习即“知其然,知其所以然”。在学生核心素养培养目标的指引下,我们需要做好科学引导和教育,聚焦“深度学习”,开展好小学数学创新教学。《深度学习:走向核心素养》内容充实、贴合平日教学,鼓励教师们主动研究、实践,不断反思自己,倾听学生的声音,从学生已有的学习经...