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不愿回家的孩子

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不愿回家的孩子

佳佳是我们班的一个很不起眼的小女生,长相平平,学习平平,所以很少引起大家的注意。佳佳妈妈连续两天在班级群里询问孩子的去处,引起了我对佳佳的关注。一次语文课,我在讲《将相和》,学生跟着我的引导兴趣盎然地争论、辩解,对蔺相如的临危不惧、顾全大局所佩服,同时对廉颇的嫉妒心而大为不满,为廉颇的负荆请罪而点赞。整节课,学生激情饱满,与老师互动,与同学互动,全身心都投入在课文的学习中。而佳佳的表情却很木然,有时同学邀请她参与互动,她也是勉强地表示一下,完全没有小学生的朝气蓬勃,好像满腹心事。接连几天,这孩子都是这样。即使在课间,她也是独处,要么无精打采地发呆,要么翻翻书。即使翻书,也是一副心不在焉的样子。接下来的日子,妈妈又在班级群里询问孩子放学后的去处,我一看时间,一次是晚上九点,一次是晚

让分享为教育带来幸福

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让分享为教育带来幸福

今天在陈瑞主任的课堂上出现了很振奋人心的场景,她在采用分享式教学之后,学生踊跃发言的激情被充分调动了起来,并且场面一度火爆。我没有料到陈主任的班级这么快就进入到了较为理想的境界,黑板的左边站着数位同学,都是准备要分享的。一个男孩到讲台上讲题,其他同学在下面听讲很认真,我说的很认真是有依据的,当男孩讲完之后,下面哗啦啦一下子站起来十位同学,几乎同时说:“我补充……”,然后更加让人喜悦的是,经过扭脸左顾右盼的观察,两秒钟时间就只有第三排的一个女生站着。为什么呢?立即就听到了一个随意发出来的像是念叨公式的声音“男让女”,这个时候念叨的那位同学——一个小男生,坐下了。陈主任把理念运用得极为娴熟,而且是在仅仅的三天时间里就已经在班级得到了实践

致敬冬天——写给四月天五年级家长的一封信

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致敬冬天——写给四月天五年级家长的一封信

致敬冬天——写给四月天五年级家长的一封信郑州市金水区四月天小学王茹家长您好!今天接到一个家长的短信,说及孩子突然在妈妈手机上下了关于爱情小说的app,不知道是春心萌动还是为了搜资料时不小心被暗算了。想到此,我不由得想起这学期本身要开的家长会主题《青春期的前奏到来,我们该怎么办?》,因为学校施工涉及安全的原因,家长会没有如期举行。其实,学校是遗憾,我相信你们也是。或许正因为如此,你们心中对许多事情都是惶惶然的,不知道该如何处理这个阶段孩子的各种问题:学

爱学生,从懂他们开始

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爱学生,从懂他们开始

怀揣着一颗教育梦想,七年前的我踏上了三尺讲台;自认为有一颗爱学生的心,至今仍在平凡的岗位上兢兢业业地耕耘着……可每次说到“爱学生”时,总感觉那是一种虚无缥缈的东西。我真的会爱学生吗?我不会爱学生,因为我根本就不懂他们。昨天的我气得肝疼,本来我觉得是学生把我气成这样的,后来醒悟到是自己把自己气了个半死。为了让一年级小朋友的第一次期中考试更有仪式感一些,我们六个老师决定把把班里的桌子拉成单人单桌。“这太简单了,一会儿提前五分钟去班里让孩儿们拉一下就行了。”我并没有当回事儿。谁知就是这么小的一件事儿让我对这群小朋友大发雷霆。离下课还有五分钟,我按原计划进了班。“明天我们要期中考试……”我进班的第一句话就被学生讨论的声音淹没了。我立刻维持了秩序,班里的声音暂时被我“小嘴巴—

职业教育的春天快来了吗?

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职业教育的春天快来了吗?

职业教育的春天快来了吗?几天前,又一次听到几个同事在聊职业教育的春天这个话题,职业教育的春天喊了都这么多年了,究竟什么时候才能来到?也许这只是我们职业教育人的梦罢了。从去年暑假开学到现在我们又幸福快乐地工作生活了将近八九个月时间,令人恐怖的七八月份又将来临,好不容易恢复的自信和尊严又将要在炎炎的夏日走家串户中消失殆尽,就连我们职业学校的老师都感受不到丝毫的自豪感,平时感受到的只是社会的轻视、轻视、再轻视,又怎么能培养出有自豪感的学生那,又怎么能让他们高傲地屹立于人群中!很多同事在聊天中都表达了美好的愿望,假如我们学校像一高那样不仅不用招生还要掏高价到我们学校来上学,我们职高像一小、二小、三小那样,要找各种关系花钱还不一定能过来上,到那时该是多么自豪的事情啊。同志们,我们不

消失的饼干

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消失的饼干

消失的饼干班级的后面有一排柜子,柜子平时都是用来放置学生的书包,班里的课本等等一些零碎的物品。周二的时候,因为要寻找作业本,所以我打开了班级后面的每个柜子进行寻找。当我打开小豪柜子的时候,我突然发现了一包饼干,那种饼干是上周一些热心的志愿者捐赠给孩子们的,每个孩子都分了两包,剩下的一点就放在学校,本周作为校长奖进行发放了,但是我们班这周得到校长奖的人并不是小豪。所以,在看到他柜子里的饼干的一瞬间,我就在思考“这个是上周志愿者发给小豪的饼干?还是那包作为校长奖的饼干呢?”于是,我悄悄的询问这周得到校长奖的小汐:“校长给你发放的饼干你拿回家了吗?”得到答案是“没有,放在桌子里面了,”但是当小汐去拿的时候,却找不到了。这时候,我就开始怀疑之前偷偷拿过班里棒棒糖花的小豪是否又犯了

理想的课堂

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理想的课堂

理想的课堂管建刚老师的课一如既往,简洁清晰、生动高效,这是我理想中的课堂。一、简洁清晰管老师的课堂流程十分清晰明确,检查预习,初感围绕;朗读课文,再感“围绕”;理解特点,三感“围绕”;拓展延伸,使用“围绕”,各个环节紧密相扣,螺旋上升,整个课堂教学的重点就是围绕“围绕”这个关键词去设计,实施,评价,抓住了本篇课文中最有价值的内容:中心句的运用,整个教学行云流水,一气呵成,让人不禁感叹语文教学大师的魅力。先让学生找出全文的中心句——奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。再找出维也纳是世界著名的音乐之都的四个原因。又找出围绕每一个原因分别写的几点。全文由点到面,围绕中心分散几点,围绕小点再次拓展这样的特点,我们在课上逐步明白,在反复中,“围绕”最后种在

给学生(9):作业难题是个什么难题?

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给学生(9):作业难题是个什么难题?

亲爱的理实一班的同学们:本周是期中考试的考前复习周,各科的复习紧锣密鼓地开始进行。往年的考试真题、考前模拟题、书本知识总结题,各式各样的复习试题如雪片般飞向大家的书桌。这一周,收交作业变成了一个突出的难题:老师不得不占用宝贵的课堂时间,一个一个再次核对大家的作业完成情况;课代表记录的没有及时上交作业的名单越来越长;熬夜的同学增多了,熬夜的战线拉长了,第二天早上前两节课因犯困而“灵魂出窍”的同学也越来越多了……种种迹象都表明,我们的作业遇到了很大的问题。作为任课老师,我目前一般是这样处理延迟上交的作业的:根据布置作业的数量和难度,自动“宽限”半天到一天的时间,在

八三班规的缔结与“兴衰”

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八三班规的缔结与“兴衰”

九月,又是一个开学的季节。而今年的九月原本以为一切会按部就班,接着带去年的七二班,没想到与重组的八三班“相遇”了。在得知接手新班级后,我就开始思考怎样吸取去年的经验与教训,把今年的孩子带好。  考虑到初中生正值“身心聚变”的“心理性断乳期”,其中八年级学生尤为明显,这一阶段恰是中学生成长发展的转折点,也是教育的关键期。尤其我校生源均为本地拆迁由农转非的家庭子女,他们多数人的自觉性较差、意志力薄弱,学习习惯与生活习惯不好。因此,在八年级开学之初,做好新学年的开端教育必不可少。(一)起  “德育的底色是习惯,先做习惯养成,再往上一级是素质”

“教没教”与“会不会”

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“教没教”与“会不会”

“这个不会写!那个不认识!恁老师都没教让做啥卷子么?”向来比我有耐心的爸爸在辅导希希写作业时终于忍不住发怒了。听到这样的“声讨”,我不敢附和,因为,我心虚得很。前几天的一个晚上,有家长发短信问我,发给学生的卷子上有几道语文题没印清楚,还做不做了?我当时手边也没原题,竟直接回复:让我看看。待到第二天讲题时才想起来,昨晚没给家长回复最终解决办法。试想:家长没有等到我的回信会怎么评价我?如果遇到一位斤斤计较又挑剔百般性子急的家长,恐怕要给我记上“一笔”了,我怎能不心虚?家长们更关注的还是学生的成绩,一旦有落差,请注意家长的“红灯警告”吧。

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