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小老师

发布 : admin | 分类 : 教学研究 | 评论 : 0人 | 浏览 : 113次
小老师

路雨蒙是我们班比较能干的一个小女生,聪明伶利,老师的一个眼神一个动作她都知道要怎么做,因此,我们都喜欢找她帮忙做事,比如,拿东西,当老师的传话筒,当小班长等等。但久而久之,我发现问题就出来了。由于老师的喜欢,路雨蒙在孩子们中就有了威信,所以我们经常让她当小老师,帮忙管理班级纪律。但久而久之,我发现问题就出来了。老师的偏爱,同学的听从,无形中助长了路雨蒙小朋友的势气。有一次吃过午饭,我们像往常一样搬起凳子坐在走廊上休息。我正在给孩子们讲故事,突然听到一阵哭声,连忙寻着声音走过去,看到楠楠坐在地上哭的很伤心,我问她怎么了,旁边的小朋友们嘁嘁喳喳的开始说啦,原来是楠楠吃饭出来晚了没座位了,路雨蒙旁边正好有一个空位,她就想着坐下来,但路雨蒙伸着脚就是不让,她不想让

“梦想课程”听课记录

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“梦想课程”听课记录

梦想课程听课记录今天天气晴朗,风朗气清。伴着桂花淡雅的香气,我来到了政通路小学进行梦想课程的聆听。上次听完“二七区一星梦想教师培训”,我对“梦想课堂”有了了解,也更加渴望能真正了解梦想课程。今天有这样一个机会,我感到非常的开心。此次为青年教师梦想课程的比赛。第一位上场的是春晖小学的老师,老师以深入浅出的方式向学生们讲解了逆向思维和多向思考的重要性。一个龟兔赛跑的故事,被老师讲解的活色生香,同学们充分发挥自己的想象力,给予龟兔赛跑新的定义和故事编辑。这个课程让我充分体验了多向思维的重要性。第二位上场的是我们学校的美女老师--王佩老师。王佩老师以猜拳游戏变鸡蛋、小鸡、凤凰、人为引子,引导学生了解失败并不可怕。并以奥运冠军雷德蒙惜败比赛,泪洒赛场的故事,生发了“转败为

有感

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有感

前段时间学校举行了一场讲座,主讲人是大名鼎鼎的徐睿老师,听这场讲座让我受益匪浅,感触颇深。许睿老师的讲座一方面从真实的教学、真诚的教研和真正的教学出发,真实的教学从常态课的优质化,优质课的常态化出发,将国家课程标准细化解读到学段、年级、学期、单元、课文、课时,并努力实现教、学、评的一致性。在应有的课堂面貌方面许老师讲了“三实”“四生”“以读代讲”“导学案”和“课堂观察”五个方面,在应呈现什么样的教学课堂方面,作为一名刚入职的新教师,我受益匪浅。其次,真诚的教研从教研效果最大化,教研队伍专业化方面切入,在教研方面,许老师讲了她现在带领的团队,一个优秀的队伍,也向我们展示了他们平时教研的状态,特别敬佩我们这些一线教研员对工作的热爱、对知识的渴求,我们一定要向他们学习。

入职新感受

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入职新感受

培训途中,收到文源于主任的通知,下午三点,准时来文源报道。这是我第一次从短信上认识到文源。进入文源的大门,黄绿色的建筑给人新鲜的感觉,一切都是新的。第一次教师会上,认识许多新面孔加入文源,氛围和谐。这是初入文源的感觉。开学前的培训,校领导的良苦用心,每天都安排满满,充实又忙碌。其中,在《如何上好第一节课》上,申老师以大公鸡为例,为孩子讲解如何练习说话。孩子们在老师的带领下,仔细观察总结,然后练习。在《打电话》一课上,老师从儿歌导入,趣味新颖,引导孩子们一步步学习打电话的礼貌用语。从情境图到现场模拟,孩子们学会了如何接打电话。作为新老师,在教案书写上还有很多不规范的地方。所以,牛校长就《如何书写教案》-备课是教学的关键为我们解开了疑惑。他以《记金华的双龙洞》为例,让我们看到的优秀

课堂,你做主

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课堂,你做主

教师在教学中处于主导地位,要善于引导学生发散思维,而学生从始至终应该是课堂的主体。只有学生真正参与到课堂中,才能牢牢地掌握知识,内化于心。接到六一班时,我发现这个班的学生也不善于表达,他们更多地处于被动地位。星期二上课的时候我讲一张卷子,问了半天这道题有问题吗?学生不说会也不说不会,有的低着头,有的看着我,没有一丝回应。我苦口婆心地说:“会就是会,不会我们一起探究一下”,本以为全班同学会回应我,结果让我大跌眼镜,只有少数人回应,顿时,我火冒三丈。距离下课还有十分钟,我说:“行,既然没人回应,那剩下的时间上自习,也好好看看这道题”。这时的他们更不知所措,但停顿了一小会,他们自觉地订正卷子上的错题。课下,我认真反思了本节课,也努力探寻更好更新奇的讲卷子方法。回顾之前带

我脑海中的橡皮擦

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我脑海中的橡皮擦

我脑海中的橡皮擦郑州航空港区领航学校(南校区)张果果《我脑海中的橡皮擦》,多么浪漫的一个故事,于今天被我引用来反思自己脑海中的橡皮擦,浪漫之味的确削减不少,但忘记真得是我教学中的最头疼的地方。本周一我进行了展示课,千挑万选选了《一块奶酪》,这是一篇略读课文,我只需要解决课文的提示部分的两个问题,一则掌握这篇课文讲什么故事,二则感知人物形象,你是否喜欢文中的蚂蚁队长,为什么?多么简单的命题,对于学校里掀起的倾听对话课堂来说,这是两道每节课都会设计的问题,自己做的PPT只有7张,本以为会大获全胜,谁知就败在了脑海中的橡皮擦上。周一的早晨,我准备的很充分,戴上了自己专门买给公开课的手表,穿上了一件自己最喜欢的衣服,课开始了,我耐心的小声的解决了词语,跨过

生成的课堂 生动的教育

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生成的课堂 生动的教育

在教学过程中,一个具有生命力的课堂总是在动态中生成。学生是灵动的生命体,在丰富而又千变万化的课堂教学情境中,常会有许多预料不到的现象产生。面对这些生成性的教学资源,如何及时捕捉,让它成为教育教学的契机,来弹性调控课堂,成为新课程的一大难点。案例:这是一节新授课,我正教授单词boat(船)及Thereis…引导的句型。为了更好地帮助学生记忆,我利用直观教学法,拿出我课前折的两只形态各异的纸船来进行教学。单词教学进行得很顺利,学生们双目有神,课堂气氛亦很活跃。我的精心准备得到了认可,心里高兴极了,很有自豪感。正当单词boat快教完时,突然我发现了一个极不和谐的音符:男同学Tom始终低着头,两只手不停的在动,好像是在折纸船,并朝着同

体育老师真的很忙

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体育老师真的很忙

曾经在很多老师、学生、家长以及社会各界口中,流传着很多体育老师的段子,“体育老师生病了,这节课...”、“体育老师太忙了,这节课...”、“你的数学是体育老师教的吗?”、“我从没见过我的体育老师”等等,这么多年,体育老师真的是背了不少锅,被生病、被有事,被教数学,如果真的说是无花不结果的话,我想说那可能只是应试教育的影响太根深蒂固了,让我们这个学科的老师成为了挡箭牌和牺牲品,新时代的体育老师和体育课已经焕然一新了。新学期,大家都忙的焦头烂额,体育老师也不例外,在开学的前夕,每天都在思考如何给七年级的新学生上好开学第一课,开学第一课作为老师与学生的第一次见面,学生第一次接触初中体育,必须在讲明白体育的重要性基础上,吸引学生的兴趣,让学生真正爱上体育,真正掌握一些运动技能,体育课不仅

改变自己,科学管理

发布 : admin | 分类 : 教学研究 | 评论 : 0人 | 浏览 : 116次
改变自己,科学管理

回忆这半年的教学管理工作,于我来说可谓苦中带甜。这半年来,我已经感受到了孩子们对老师的信赖和关爱,同时缺少经验的我,也充分体会到了班级管理的困难,让我意识到班级管理也是一门深学问,值得我们去不断学习。于是,暑假期间,我认真阅读了魏书生的《班级工作漫谈》,深受启发。一、改变自己的心态埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己,只能让自己适应环境,先适应环境,才能改变环境。人定胜天,人改变了,环境也就改

一声“妈妈”的背后

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一声“妈妈”的背后

一声“妈妈”的背后文/郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园—侯宇帆人们常说孩子是一张白纸,需要我们去涂画、染色;也有人说孩子是一本书,需要我们去阅读、理解、欣赏;而我要说孩子就是一个万花筒,他的世界五彩斑斓。在多年的幼教生涯中,我一直用一颗童真的心努力地去靠近、了解这个变幻莫测的世界,轻轻敲开他们的心扉,聆听每一个声音。记得在之前很多孩子会无意之间问我叫妈妈,其他孩子听到了也开始争先恐后的叫妈妈,说实话,当时的感受是幸福的,因为孩子的一生“妈妈”,就代表了孩子喜欢我,信任我,把我当妈妈一样。  一声“妈妈”

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