教师节 写给教师的六句箴言

作者:教育信息网 2019-09-15 浏览:419
导读: 教师节,写给教师的六句箴言 今天是教师节,一个属于教师自己的节日。1985年9月10日,是我国的第一个教师节,因此以后每年的9月10日都作为法定的教师节。到2019年,刚好是第35个教师节。本人掐指一算,居然在不知不觉中已经度过了25个教师节。回顾这25个教师节,似乎并没有留下什...

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教师节,写给教师的六句箴言

今天是教师节,一个属于教师自己的节日。1985910日,是我国的第一个教师节,因此以后每年的910日都作为法定的教师节。到2019年,刚好是第35个教师节。本人掐指一算,居然在不知不觉中已经度过了25个教师节。回顾这25个教师节,似乎并没有留下什么深刻的印象,也没有体验到教师节的特殊与不同。教师节,也只是每年365天中的一个平平常常的日子罢了。然而,25年教师生涯的摸爬滚打,我们看惯了身边一些教师的人和事,也悟出了一点为人师之道。因此,时值第35个教师节的今天,写给教师六句箴言,与大家共勉。

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一、身体第一,工作第二

“身体是革命的本钱”,这是毛主席老人家在20世纪5060年代的谆谆教导,但时至今日这句话仍然振聋发聩、发人深省。英国也有一句谚语:“健康是最大的财富(Health is the best wealth)。”

某著名经济学家推算出这样一个公式:健康等于1,只有拥有健康,人才可以去努力工作,去创造财富,去享受生活,而这些都是1后面的那些0。只要有1在,后面就有加上无限个0的可能,而如果这个1没有了,所有的一切就都归0了。不言而喻,身体永远都是第一位的,没有好的身体也就没有了一切。

作为教师,工作忙、压力大、待遇低,这是普遍的共识。因此,我们的部分教师整天忙忙碌碌、起早贪黑、加班加点,即使生病也不惜抱着病体走上工作岗位。我们只能说,教师这样做精神可嘉、令人钦佩,但我们不提倡、不主张,甚至反对部分教师这么“拼命三郎”式的工作方式。我们教师不应该成为“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲剧主角,也不应该做“燃烧自己,照亮别人”的蜡烛,而是要做一个电灯泡,给孩子们带来光明的同时,也照亮了自己前行的道路。

我国教育家陶行知说:“忽略健康的人,就是等于在与自己生命开玩笑。”我们反对的不是教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实地工作,而是反对教师拿命来疯狂工作,这显然是有悖于人性的,也是对自己、对家庭、对社会不负责任的体现。我们教师时刻要遵循这样一个基本原则:身体第一,工作第二。

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二、家庭第一,工作第二

“在生死临界点的时候,你会发现,任何的加班,给自己太多的压力,买房买车的需求,这些都是浮云。如果有时间,好好陪陪你的孩子,把买车的钱给父母亲买双鞋子,不要拼命去换什么大房子,和相爱的人在一起,蜗居也温暖。”这是复旦大学教师于娟的《癌症日记》中被网友转载最多的一段话,同时也揭示了一个真理:健康第一,家庭第一,工作第二。

在我们的身边,我们发现部分家庭都是教师或者一方是教师,都是自己工作岗位上的佼佼者,都为单位做出了突出的贡献,各种各样的荣誉也接踵而至。他们平时各忙各的,聚少离多,家庭生活过得一塌糊涂。更为糟糕的是,培养教育好了别人的孩子,而恰恰忘记了自己孩子的教育,同时也忘记了年逾古稀的老人。这样的家庭,其实谈不上是幸福的。

俗话说:“家庭是我们心灵的港湾。”这里有爱、有亲情、有自由、有温暖、有欢声笑语,有委屈了可以有人倾诉,有快乐了可以有人分享,有麻烦了可以有人分担。家庭,是一个人一生的起点和终点,而工作单位只不过是人生的一个小小的驿站。单位如果离开了你,第二天“太阳照常升起”,无论你曾经是多么优秀和强势;而家庭如果缺少了你,可能就真的只能是坐看“夕阳红”了。

我们鼓励教师勤奋踏实、严谨认真地进行教育教学工作,但我们反对把工作看得比家庭生活更重要,我们反对眼里只有工作而没有家庭,甚至为了工作而放弃好好地经营自己的小家庭,更不能为了工作而忽视了教育孩子和赡养老人。

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三、不要以各种理由拒绝锻炼身体

法国思想家伏尔泰说:“生命在于运动。”我国有一句谚语说得好:“饭后百步走,活到九十九。”毫无疑问,一个健康的身体,是长期坚持不懈锻炼的结果。

我们发现,有部分学校的乒乓球、羽毛球、篮球馆等设备完好,但场地上却到处都布满了灰尘,这是因为教师工作忙,没时间锻炼身体;有部分学校体育场地和设施缺乏,教师没有地方运动;有部分学校领导喜欢什么运动项目,学校就会下大力气建设某些体育设施,而其它体育设施则严重不足;有部分学校领导严禁教师上班期间跑步、打球等体育活动,即使没课也不允许;等等。总之,教师锻炼身体状况堪忧。这一方面和学校有一定的关系,但关键的问题还是在于教师个人的主观能动性。

一个不想锻炼身体的教师,其理由是各种各样的,如朋友聚餐、探望亲戚、开会、批改作业、写教学反思、接孩子、送老人、购物等等,也就是说,在部分教师看来,任何事情都比锻炼身体更重要,因此总是以各种理由拒绝锻炼身体。其实我们仔细分析一下,如果有强烈的锻炼身体意识,很多的理由都是不成立的。如朋友聚餐,提前和朋友打个招呼,锻炼一会晚一点到不行吗?如探望亲戚,换一个时间不行吗?如接孩子,提前让朋友帮一次忙或者麻烦老人接一次……拒绝锻炼身体,其实就是拒绝自己的健康。这正如苏格兰哲学家卡莱尔所言:“健康的人未察觉自己的健康,只有病人才懂得健康。”

作为教师,无论工作多忙、头绪再多、压力再大,请一定不要挤占锻炼身体的时间。每周甚至每天都可以抽出一定时间积极锻炼,提高身体的抵抗力和免疫力,因为我们教师只有拥有了一个好身体,才能够干好工作,才能照顾好家人,才能拥有一个更加美好的未来。

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四、不要忘了教育的初衷

教育是什么?《说文解字》中对“教育”的解释是:“教,上所行,下所效也”,“育,养子使作善也”。因此,“教”就是言传身教,是一种生命文化的传承,教师就是去实现文化传承的人。“育”帮助孩子让他们向善,这更体现了教育的目的性。

德国教育家赫尔巴特认为:“教育的目的是培养合格公民和社会成员。”法国思想家卢梭认为:“从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要,注重教育对人的价值,主张教育的目的是培养自然人,发展人的个性,增进人的价值,促使个人的自我实现。”英国教育家怀特海在《教育的目的》一书中也指出:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”

在当前的社会大背景下,我们的部分学校和教师似乎忘记了教育的初衷,他们眼里只有分数而没有人的存在。在部分学校和老师看来,学习好就是好学生,就代表一切都好,学校也为这样的一批好学生“开绿灯”、“支小灶”,而那些学习差的学生成了部分学校和教师的“眼中钉、肉中刺”,要么被“扫地出门”,要么“不管不问”。为了一个好的成绩与重点学校,无休止、无节制地侵占学生的时间和空间,学生几乎成了学习的机器。这样的教育,何谈理解、尊重、人性和向善呢?

当然,这样的学校和教师毕竟只是个案。事实上,教育要使人向善,发展人的个性,促进人的自我实现,培养未来的合格社会公民。因此,我们的教育就是要根据孩子与生俱来的天性特点,在尊重孩子个性、差异和成长规律的基础上,理解他们、认识他们、尊重他们、引导他们,使其成长为具有正确的人生观、价值观和世界观的社会公民。教育的本质是为了所有孩子的成长,那么教育的出发点和归宿就是为了孩子的全面、健康成长,这才是教育的根本目的所在!

阿拉伯诗人纪伯伦的散文诗《先知》中有这样一句话:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。”我们教师一路前行,但不能忘记也不应该忘记教育的初衷——为了所有孩子的健康成长。

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五、维护自己的学科专业尊严 对于一名教师而言,让孩子喜欢您所教的学科,成为学生喜欢的人和尊重的人,这是我们中小学教师的追求目标。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“一个好教师是这样的人,他精通他所教的科目据以建立的那门科学,热爱那门科学,并了解它的发展情况——最新的发现、正在进行的研究以及最近取得的成果。除此而外,本人若能热心于本门科学正在探讨的问题,并具备进行独立研究的能力,这样的教师则可以成为学校的骄傲。”

我们中小学教师,一般都是基于某一门学科的专业教师,都是经过师范院校学科专业训练的人,具有较高的学科专业素养。因此,我们教师在学校中往往从事自己所学专业的学科教学工作。我们发现,有些教师很快适应学校的教育教学工作,学科教学能力得到了学生、老师和家长的普遍认可。而部分教师恰恰不太适应,没有找到学科教学的乐趣和存在感。事实上,教师的学科专业能力,关系到教师的个人尊严。作为一名教师,如果不能精通自己的学科教学,不能受到学生的喜欢,不能得到学校领导、教师和家长的认可,那么作为教师的价值体现在哪里呢?作为任何一个行业的人来说,专业能力是其价值的重要体现,如大夫的专业能力,体现在“治病救人、药到病除”;律师的专业能力,精通法律条文,打赢该赢的官司;会计的专业能力,熟悉相关的财会专业知识,每一笔账目都清清楚楚,毫厘不差;等等。那么,我们教师的专业能力,主要体现在学科专业素养。学科专业能力,其实就是一名教师的饭碗,是一名教师的个人尊严所在,也是一名教师的立足之本。

印度作家普列姆昌德说:“对人来说,最最重要的东西是尊严。”不言而喻,教师个人的尊严需要来自于个人百倍的付出和努力,需要认真钻研、探索和革新学科知识内容,这样才能不断提升个人的学科专业素养。

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五、天天都有一个好心情 每天都有一个好心情,这是一种生活态度。心情就像夏天的天气一样是变幻无常的,随时随地可能改变,往往前一秒高高兴兴,而后一秒可能就会“电闪雷鸣”;心情是一种自然的流露,可以呈现在脸上,可以暴露在肢体上,当然也可以匿伏在内心深处。心情,可以是舒畅的、可以是高兴的、可以是豁达的、可以是不安的、可以是暴怒的、可以是颓废的、可以是无奈的、可以失落的、可以忧伤的、可以是失望的、可以是心静如水的、可以是激动无比的……

世界心理卫生组织指出,70%以上的人会以攻击自己身体器官的方式来消化自己的情绪。我国中医学认为,人体80%的疾病都来源于负面情绪,它以一种负能量的形式,变成有形之物,堵塞我们的经络。心理专家刘洋认为:“疾病是你不肯放下的心情。”可见,有一个好心情对工作和生活是多么的重要啊!

作为教师,每天都生活在教育教学工作和家庭生活的现场,每天几乎都是生活的现场直播。因此,每天难免会或多或少地遇到各种各样的麻烦事、烦心事、高兴事、激动事、烦躁事、悲伤事……这时候,我们的心情也往往会随之变化多端、变幻无常。那么,我们教师这时候就要学会及时调节自己的心情,保持一个好心情、好心态。心态若安好,工作和生活中便没有过不去的“沟沟坎坎”。我们教师只有经营好自己的心情,保持良好的心态,我们也就拥有了工作和生活的全部。

“高高兴兴地工作,快快乐乐地生活”,这是我们教师应该追求的一种理想的工作和生活方式。教师也是人,那么活着就是为了使生活更快乐、更幸福,而快乐和幸福的生活,更多的是要靠我们教师自己去努力争取的。需要明白的是,我们教师工作是为了更好地生活,而不是相反。在日常教育教学工作中寻找乐趣,让单调乏味的教育教学活动变得充满生机与活力,让烦心事、悲伤事先搁置一边,让每天都高高兴兴、快快乐乐的。请记住:每天都有一个好心情,就会远离疾病,远离烦恼,快乐和幸福就会相伴身边。

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六、淡泊名利,保持一颗平常心

我们看两个身边教师的真实案例:

某学校一个中层干部,业务能力强,很受学校领导器重,于是被派往校办工厂担任厂长一职。后来,因校企分离,企业从学校剥离,校办工厂就不复存在了。该中层干部重新回到学校,原岗位被别人替代了,只能成为了一名普通教师,从事行政工作。在他退休的时候,因为中层正职没有达到相关教育部门规定的要求,因此也就无法享受副校级待遇。从此以后该教师就郁郁寡欢,成了一直解不开的心结。结果,退休后不到一年便去世了。

某学校一名老师,干行政工作,一直想评上高级职称。于是,她多年来费尽了各种各样的周折积极准备评审条件,包括转评、发表论文、考教师资格证以及争取各种荣誉等。但因为不是一线教师,因此学校按照职称的相关评审政策没有让她参评。这个教师找校领导又哭又闹的,但一直到退休也没有评上高级职称。该教师因经常生气而得一身病,退休后很快就被查出得了癌症。

当然,这只是个案。但这两件事情的本身,说明了部分教师过分注重名利,心事重,心情差,其结果不是我们希望看到的。

事实上,就教师这个职业本身而言,不可能大富大贵,更不可能大红大紫。尽管这些年以来一直喊着一个响亮的口号:提高教师待遇。但事实上教师的工资待遇还仍然处于社会的底层。于是,有人戏说旅游公司的导游最不喜欢带的就是教师团,因为教师收入一般,特别“抠门”,喜欢精打细算,因此旅游期间不可能大手大脚地买东西。而导游的潜规则就是靠游客购物赚取提成的,所以导游不喜欢带教师旅游团也在情理之中。

那么,教师大富大贵显然难以实现,但生活温饱和衣食无忧还是应该有保障的,因此我们教师不应总是为自己的社会地位、工资、待遇、荣誉而心有不甘、郁郁寡欢。既然我们自己选择了教师这个神圣的职业,那么我们就要尊重自己的意愿,尽心尽责、兢兢业业地干好本职工作,做一个最好的自己。

“不忘初心,方得始终。”淡薄名利,做一名称职的教师,我们就要常怀一颗平常心。“宠辱不惊,看庭前花开花落:去留无意,望天空云卷云舒。”我们教师时刻要调整自己的心态,踏踏实实工作、开开心心教学。淡名利、勿攀比、尚勤俭,做一个受学生喜欢、家长欢迎的教师。

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最后的话

最后,我们以著名教育家李镇西的一段话作为结束语:

希望每一位教师都能按时领到自己的一份工资,希望每一个教师都有属于自己的完整的假日,希望每一位教师不再在升学率的水深火热中苦苦挣扎。

希望每一位教师每天都能保证睡眠时间并有一个甜美的梦境,希望每一位教师每年的九月十日不再被“教育”甚至被“教训”。

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