敬过往一年——我们的课程表

作者:教育信息网 2019-09-16 浏览:493
导读: 敬过往一年 ——我们的课程表 二七区第一幼儿园 郭玉红 一八毕业,转瞬即逝,一年小学工作感叹太多,今之告别,记之。 接班半学期,...
敬过往一年

——我们的课程表

二七区第一幼儿园 郭玉红
一八毕业,转瞬即逝,一年小学工作感叹太多,今之告别,记之。

接班半学期,了解了班里孩子的个别性格与爱好,也得班级班风有了一个大概的认知,孩子们是多才多艺的,有的擅长唱歌,有的擅长跳舞,有的擅长美术,这些,或多或少在元旦晚会上都有所展示,但那些擅长书法的孩子,可就没什么机会了。

其次,由于接班老师的频繁更换,这个班级里的孩子对于班集体的概念并不深刻,没有凝聚力,让我深刻的一些事就是每天中午孩子来了,第一件事先来我的办公室告状谁谁谁怎么了……谁谁谁怎么了……上课时,大家对于写作业比较慢的孩子,言语之间是一种嫌弃的态度,分组时,有一位比较慢的同学被分到组里时,组员们立刻唏嘘不已。

带着对这个班级的这些了解,我一直寻找机会来解决这些问题,而这个机会也来得比较巧,是班里孩子嫌课程表比较小,总是问下节课上什么,而我也在想有什么办法能够做一个超级大的、一目了然的课程表,这个时候后板墙的作用又展现出来。

周五的家长课堂总是单周进行的,而我趁着双周没课的这一节,让班里会毛笔字的一些孩子个个展现身手,写出不同课的单字,如:语文写语,数学写数,每个字写成a4纸张大小。一部分善于美术的孩子勾勒出漂亮的花边,一部分善于手工的孩子进行修剪,一部分善于布局的孩子进行设计,一部分善于组织的孩子沟通,各自调节进度,而我只需站在一边欣赏这群快活又勤奋的小蜜蜂。

我们的课程表做好了,每个孩子脸上都洋溢着自豪感,因为这有着他们每一个人的贡献,这还不算完,在每一个课间,他们都要邀请旁边班的朋友来参观他们的课程表,他们再不问我下一节课要上什么课了。各科老师来了,也发现了这个超大的课程表,而我趁机说这个老师说我们班的课程表很好用,那个老师说我们班的课程表很漂亮,我的重点在“我们”两个字,而他们的重点在“自豪”,我又在班会上引导许多,并抽出了几位平常表现一般,不是很积极的学生进行表扬,突出集体的概念。

总结:1.想凝结一个班级为集体,就需创造一个我们共同的东西,或有一个我们自己的秘密。

2.班风建设时,将我们想要的目的隐形于班级环创里,做一双隐形的大手,潜移默化的影响孩子,有时候比直接了当的讲更有力、影响更持久。

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