由歌唱比赛引发的教育思考

作者:教育信息网 2019-09-17 浏览:410
导读: 由歌唱比赛引发的教育思考 前两天看中国好声音,不得不说真的被所有学员精彩的演唱震撼到了。后来发现李荣浩战队和庾澄庆战队的学员演唱风格截然相反。这说明两位老师的音乐理念就是截然不同的。 李荣浩特别提到...

由歌唱比赛引发的教育思考

前两天看中国好声音,不得不说真的被所有学员精彩的演唱震撼到了。后来发现李荣浩战队和庾澄庆战队的学员演唱风格截然相反。这说明两位老师的音乐理念就是截然不同的。

李荣浩特别提到自己对学员演唱的标准就是不改编,忠于体会歌曲本身要表达的内涵。而庾澄庆作为历任好声音舞台的元老级导师,他却鼓励学员对歌曲进行大胆创作和改编。

以前我总以为歌曲花哨才够丰满有音乐性,其实不然。今年李荣浩战队的所有学员演唱歌曲无一改编,都是忠于原作但又不同于原作的全新演绎。这让观众把听歌的焦点又转移到歌曲本身之中,这自然对歌手的演唱基本功有了更高的要求。而这样的演唱风格受到了更多专业媒体评审的认可,最终李荣浩战队荣获“最强战队”称号。相比哈利战队的所有学员在比赛中每首歌都有不同的音乐风格和全新的曲风改编,给人带来了全新的听觉体验。

忠于原作还是全新编曲都可以成就一首好听的歌曲,为人们带来心灵的愉悦和快感。两者并不是完全相对,而是可以相互融合。很多时候我们综合评价一首歌既要有歌手精准的演唱、扎实的演唱功底,更要有一个全新的演绎和创新的编曲。

这就像对学生的评价,有时需要掌握扎实的基本知识,有时需要灵活运用知识去发明创造,去开阔思维。这两者缺一不可。同时这又是两种不同的教育目的。其一是掌握扎实的基础知识、基本思想和基本技能。其二是培养学生的创造性和创新精神。

两者彼此独立,又相互紧密联系。这两种不同的学习标准贯穿学生生涯始终。作为教师,我们要重点引导学生学会扎实的基础知识,更要培养学生灵活运用所学解决实际问题的能力。能举一反三,会思考、懂变通,这才是更高级的教育目的。因为培养出具有创造性和创新思维的人才是我们当今社会更需要的。

两种不同的教育目的同等重要,要两手抓,同时抓。

掌握扎实的基础知识是根基,是必须,是保障。我们在教学时夯实基础是重点。让学生明白知识的产生、形成、发展过程是非常有必要的。要让学生真正学懂、弄通,形成扎实的知识链。但切勿以呆板、单一的形式教学,而是要以启发、引导的方式让学生自己真正学会。检验学生是否学到了知识的精髓,就看学生是否具有创新和发散性思维的产生。课本上的知识点没有灵魂,能结合实际解决问题或者发明创造才是教育的终极目的。

我们要培养具有扎实的基本功、更具有灵活变通和创新思维的人。这对我们每位教师都提出了极高要求。要教育学生成为这样的人,我们首先就要成为这样的人。这要求我们首先要有终身学习的观念,不断更新知识储备,与时俱进成为一个知识型教师。其次努力提高专业素养,有扎实的基本功。当然还要运用创新的思维和方法去深入课堂,改革课堂,这才有可能挖掘出孩子身上的创新思维,从而逐步培养创新、创造的能力。

好的教育不仅要让学生夯实基础——“知其然”,更要让学生懂得知识背后的原理——“知其所以然”。还要有融会贯通,求变求新的能力,并能联系实际运用到生活中。

我想这才是教育的初衷和本质。

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