由缺憾衍生的美

作者:教育信息网 2019-09-19 浏览:414
导读: 由缺憾衍生的美 他年,总是听说,断臂的维纳斯是最美的存在。总是不明白,为何残缺会如此惊艳众人。后来才知道,因为有残缺,才会衍生出来更多的内容,你的想象有多大,美的舞台就会有多丰富。 上午,为孩子们进行...

由缺憾衍生的美

他年,总是听说,断臂的维纳斯是最美的存在。总是不明白,为何残缺会如此惊艳众人。后来才知道,因为有残缺,才会衍生出来更多的内容,你的想象有多大,美的舞台就会有多丰富。

上午,为孩子们进行语言活动。教孩子们学习一个小诗歌——《别说我小》:

妈妈,你别说我小,我会穿衣和洗脚;

爸爸,你别说我小,我会擦桌把地扫;

奶奶,你别说我小,我会给花把水浇;

现在的我呀长大啦!会做的事儿真不少!

孩子学完之后,我带领着他们配以动作和图片,又重新学习了几遍。看着他们有模有样地学着,我看着也很有成就感!随后就让孩子们休息了一会儿,紧接着,让我惊叹的事情就发生了:

孩子们问我,老师,爷爷呢?爷爷去哪里了呢?我一看,咦!就是,怎么没有爷爷呢?随后,我就把这个问题抛给了孩子们,“这个小儿歌忘记把爷爷写进去了,你们一起来想想办法,把爷爷一起写进去吧!”

我话音刚落,活动室里的孩子们沸腾了,他们叽叽喳喳地讨论着,在孩子们意兴阑珊的时候,我示意他们安静下来,“你们已经长大了,会的本领已经很多了,刚才你们一起讨论的可以帮助爷爷做什么呢?”他们一个接一个地说着自己的想法,最后大家一致决定再加上一句:爷爷,你别说我小,我会捶背捏肩膀!

最初,创作这首小诗歌的作者,可能就已经预想到了会有这样的结果,才留下了这样一个明显的缺憾,让孩子们根据自己的想象,丰满这首儿歌,将缺憾补充完整,填充成一个更加形象的文学作品。我本以为,该诗歌的学习会告一段落,没想到午饭结束后,他们又陆陆续续地将家中的姐姐、弟弟、姥姥、姥爷等人物,放到诗歌当中,进行新一轮的创编。

我不禁感慨,就是这样一个“漏洞”,被敏感的孩子们捕捉到,紧接着就会有无限的思绪涌出,去填补这个漏洞。为了将这个漏洞填补地更加完美,他们的小脑袋,像是装上了一个小马达,在老师都没有发现的时刻,积极地进行着唯美的创作。

这可能就是缺憾的力量吧,因为有缺憾,不管是被谁捕捉到,都想将缺憾填补成最完美的存在。此后也就有了一千个人心中,可以拼凑出的一千个,自我认为的最完美的存在。创作的源泉也就从缺憾中衍生而出。

其实,教育就应该是这样,给孩子的东西都不能太满,留一些小缺憾,让孩子们学会自己去填补上去,激发出他们无限的想象力,去铸造属于自己的那一份美!

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