[小学5-6年级]老师不好当,师恩永难忘

作者:教育信息网 2019-09-19 浏览:371
导读: 老师不好当,师恩永难忘 (四月天小学 五七班张笑霖) 今天是一年一度的教师节,学校里,到处都是给老师问好的声音。我们班级里也摆满了同学们送给老师的礼物。就连学校门口都多了...

老师不好当,师恩永难忘

(四月天小学 五七班张笑霖)

今天是一年一度的教师节,学校里,到处都是给老师问好的声音。我们班级里也摆满了同学们送给老师的礼物。就连学校门口都多了很多卖花的、买花的,可见大家对老师是多么的尊敬。当然今年教师节我们班的同学表现的,那可是相当的好。因为大家心里都明白,对老师最大感恩、最好的回报、最理想的礼物,就是好好表现,让老师少操一份心,少生一次气。

语文课上,王老师提了一件不可思议的事情,那就是让同学体验当老师,今天的语文课,由同学来讲,这可真新鲜!同学们,你看看我,我看看你,一个个嘴巴张的足够塞下一个大鸡蛋了。不过想想,今天是教师节,王老师为了让我们体验一下当老师的不容易,那我们可得好好表现一把,让王老师也高兴高兴。看到没有同学自告奋勇,王老师又笑眯眯的说:“好吧,竟然大家都没有勇气主动举手当老师,那我可就点名喽!”说完,眼神环视了我们全班,我敢紧把头低下,生怕王老师点我呢。“孟洋”王老师这两次一出,我相信,全班大多数同学都像我一样,长长地松了一口气。

作为我们班的超级无敌大学霸,孟洋同学绝非浪得虚名,他很镇定,从容淡定的拿起书,步履轻快的来到讲台,嗯,果实是学霸,肯定是胸有成竹了。他拿着书站在讲台上,看着老师制作精美PPT,这是一副美轮美奂的银河图,孟学霸清了一下嗓子,很流畅并生动形象地为我们讲述了《牛郞与织女》这个故事的来历,然后便让我们开始读课文,刚读完两段,他马上叫停,并认真、细致的给我们讲了这两段的简介,包括这两段的故事情节。然后又让我们全班一起概括故事内容,他真的像小老师一样,告诉我们:“概括的时候可以省略主语,就像我们概括猎人海力布一样”。同学们也都听的非常认真。这时,王老师还提起粉笔,在旁边写了“省略主语?概括”我们看着王老师写的几个字,一时还没明白是什么意思,只管继续跟着“孟老师”的节奏走。这时老师站忽然站起来对我们说:“在这里牛郎、织女,包括王母娘娘有好几个人物,如果省略主语,又怎么知道是谁在干什么呢?如果一个故事里只有一个主角,那么无论省略不省略主语,大家都知道是谁在做什么,可是如果有多个主角,你省略主语,根本不知道是谁在做什么?那这整个故事不就乱套了吗?所以牛郎织女这个故事是不可以省略主语的。只有是一个主人公的民间故事才可以省略主语。”听了王老师的补充讲解,我们恍然大悟,都点头表示明白。看来,这小老师也有失误的地方呀!

在接下来的练习中,“小孟老师”让我们在概述其中一段的时候,第一位同学说了一个四字词语,我们的小老师居然有点迷茫,王老师直接表示“觉得没有诗意”;第二位同学稍稍做了改进了一下,用了“相隔两岸”,王老师开心的说这下好多了。问有没有更好的,这时第三位同学说“隔河相望”,我看王老师听到这个词儿的时候,只差拍手叫好了。紧接着,王老师对我们说:“其实概括不仅仅是对你提取主要内容的一个锻炼,更主要的是锻炼自己的知识积累,概括的时候,如果你只是枯燥的一句牛郎和织女,被困在了河的两岸。那别人读起来就会枯燥无味,可是如果你说隔河相望,虽然简短了很多,可是却变得更有诗意,更有意境,让人听着就感觉舒服。所以,同学们在缩写课文的时候,一定要注意运用上平时积累的好词好句,读起来朗朗上口,听起来也更加简练,不用过多的废话、繁多的装饰,就能变成一句使人喜爱、听之不忘的话喽!”

听着王老师的话,在看看我们今天的小老师“孟学霸”,从刚上台的信心满满,到讲课时的侃侃而谈,可是随着,课程的深入,他的知识,已不足以支撑他给我们上完这节课了,还需要王老师大量的补充,及时的帮助。而且,课后,孟学霸直说讲课太累,心累,口累劳神劳力,尤其是没有想到,一节课,老师却要做那么多的准备工作。真是太不容易了。原来,虽然他看起来临危不乱,其实心里已经翻江倒海了

我想,通过这一次体验,我们班所有的同学都体会到了老师是多么不容易。是啊,一声“老师”那就是一句深情的呼唤,“老师”两字,那是多么大的责任感啊!我们每个人都应该感谢各位老师,感谢老师对我们的教育,感谢老师对我们的付出,更感谢老师把他懂得的知识,无私的传授给我们,老师们,您辛苦了,祝您节日快乐!!!

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