从教以来的自传——遇见这样的你

作者:教育信息网 2019-09-19 浏览:479
导读: 从教以来的自传——遇见这样的你 杏园路第三小学/王小杰 你看,教室门口风风火火的上演着一场追逐盛宴,不用说,是班里的几个“捣蛋鬼”无疑了。正正是班里典型的墙头草,跟着好学生,会立刻学习,跟着捣蛋的...

从教以来的自传——遇见这样的你

杏园路第三小学/王小杰

你看,教室门口风风火火的上演着一场追逐盛宴,不用说,是班里的几个“捣蛋鬼”无疑了。正正是班里典型的墙头草,跟着好学生,会立刻学习,跟着捣蛋的学生,立刻像脱了缰的野马,随意撒欢。别看这样,我对他“宠爱”有加!

记得刚来这个班级的时候,我们似乎都看不上对方。升国旗的时候,由于他说话,我立刻严厉批评了他,他认识到错误,老老实实的站好队。但是他在面相国旗敬礼的时候,把小手藏在了袖子中。我立刻愤怒了,敢不尊重国家,我直接上手打他的手!并怒不可遏的当着全班的面批评他,他像一个愤怒的小狮子看着我。而我并不觉得不妥,并把他的家长叫了过来。让他回家反省!

当他回家后,我突然意识到,这本来不是多大的问题,而我自己把它无限的夸大了。更让自己想不到的是自己动手打了他。看来在愤怒时,真的很容易丧失理智呀!虽然是为他好,但是却起到了反作用。放学后,我联系了一下他的家人,告诉我当时事件的原因是什么。没想到,他仅仅是因为手冷,而我自己却给他加戏到不尊重国家。

我立刻意识到自己犯了多大的错误!为什么不给他一个解释的机会。就这样,我讨厌着他,他讨厌着我一样。就这样,这件事情没有解决的过去了。

慢慢的在教学中,我发现他是一个很单纯的孩子。说他墙头草,完全是他自己的世界观,人生观,价值观,没有定性。并不是因为他不好,只不过没有分清楚。

那放学的时候,我让他留学校给他补差,他是不愿意的。但是,这次,我没有批评,就是把利弊给他说清楚。刚开始,他一心想早点回家。当他站起来,给其他补差的学生说:“咱们回家吧!”没人搭理他!他又说了一遍,还是没人搭理他,他自己就乖乖的认真学习了!

对于上次遗留问题,我认真的给他道歉,我看到他惊讶的表情!我知道她原谅我了。是呀。老师有错,就应该对学生道歉,这样才可以,以身作则。

五年级,不在像中低年级段的学生,吵吵就可以。而是要想怎么让学生信服你。我觉得要做到以下几个方面:

一.批评教育不如思想教育。五年级的孩子大了,都有自己的想法。所以,靠讲,她们是可以明白的。因为有的时候批评教育可能更伤害孩子。

二.紧急事情处理时,要记住,当天事情,当天处理。因为也许你觉得事情不大的时候,但对于孩子,可能这个事情,就不可原谅。依稀记得一位老教师告诉我,有一个孩子,那天拿着斧子进学校。他准备用自己的方式解决!幸好,老师多问了一句。孩子说,原来的老师不处理问题,想着自己解决。这多可怕呀,万一发生,不敢想呀。

三.如果需要家长出面解决,不要给任何一方建议。因为,两个都是你的学生,你要一碗水端平!

学生在成长,我也在成长。

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