[小学5-6年级]“蜗牛”精神

作者:教育信息网 2019-09-21 浏览:373
导读: “蜗牛”精神 第一节下课,小郑同学的书包上爬上了一只蜗牛。 小郑三步两步的找王老师求解决办法。王老师听到这个消息,表面上看上去很镇定。...
“蜗牛”精神

第一节下课,小郑同学的书包上爬上了一只蜗牛。

小郑三步两步的找王老师求解决办法。王老师听到这个消息,表面上看上去很镇定。

于是,这只爬上小郑书包的小蜗牛就被“请”到了一个笔盒里。

同学们听到有小蜗牛的消息,班上立马炸了个锅:有的女生吓得不敢看;有些男生瞪大了眼睛;还有些同学大呼小叫……

在讲课途中,时不时的瞟一眼在盒子里的小蜗牛,有几次发现它都想要“越狱”。可谁想到,这小家伙真的跑出去了。

同学们知道后都大惊失色,担心小蜗牛会不会爬到黑板擦上。坐在前排的小姬眼尖,发现小蜗牛正在桌子上呢!

王老师让我们好好观察观察它。看,这只小蜗牛在笔筒边上,它正在慢慢悠悠的爬着。

它是怎么爬的,嗯,类似于毛毛虫一样。小蜗牛先伸出头,貌似是在探路,接下来,它就拱起了身子,然后又伸展开来,这样的一个动作,就让小蜗牛前进了一点点。起初,小蜗牛离边缘还有一段距离,但在谈话间,小蜗牛竟然不知不觉的爬到了中间的边上,再过一会儿,它又爬到了另外一个边上。

大课间时,出去的同学们都兴冲冲的在草地里寻找小蜗牛。

半会儿工夫,都找到了三只了!加上刚刚的,一共两只较大的,两只较小的。那只最大的蜗牛似乎是想睡觉,赖在那不动了,另外三只似乎比较活泼,伸出脑袋来探着。

同学们都分享着自己的发现,可谁料到上课铃打响,观察小蜗牛之旅只好告一段落。不过下课铃刚一落,同学们就如同飞出的箭跑出了教室门,大家都要去找蜗牛呢!

瞧,小陈找到了一只超级大的白蜗牛,小张找到了一只小小的灰色的蜗牛,小潘在一片树叶上又找到了一只……而我也找到了一只小蜗牛,它就在凳子底下呢。

下午,同桌小张也发现一只蜗牛。

合计一番,决定叫它“小蜗”。

小蜗体型中等,壳上有一条红色的纹路,像是一条红丝带。它十分活泼好动,一会儿探探脑袋来看看我们,一会儿这儿爬两步,那儿转两圈。明摆着非常健康。

它有两根长长的触角,其实在它最长的那两根触角下面还有一对,那似乎也是触角,不过相比上面的,就要短小的多了。恐怕这根触角才是探路的吧,小蜗牛一碰到什么障碍这两根小短的触角就先伸了回去,几乎没一会儿是一直伸出来的。小蜗牛每走一步,后面就会留下来一道粘液,又黏又滑。在小蜗牛每走一步之前,那上面的两根触角就会先往左右转两下,下面的两根也会左右动动,似乎是在检查有没有什么障碍物。

课前,我和小张手忙脚乱的折了一个纸盒子,要把小蜗放进去。它并不想进去,奋力的抵抗着。虽然进了纸盒子,可仍然想顺着并不高的边爬出去,无论我怎么把它揪下来,它都不气馁,一次又一次的往上爬着。

想想上午王老师说的话,蜗牛们的性格都不一样,有的哪怕被我们丢进盒子里千百次也不会放弃自由的念想,始终奋力前进;而有的已经放弃了希望,任人宰割;还有的胆小懦弱,一直缩在壳中……可小蜗不一样啊!它直至最后一刻也是想要逃出的。

蜗牛这向上的态度,不正如我们吗?蜗牛揭示了一个道理:

勇敢无畏,艰难前进,永远向着光明前进!


2019.9.17




转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/14773.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。