生活,为创造性游戏添彩――听徐梦珂老师培训有感

作者:教育信息网 2019-09-23 浏览:491
导读: 生活,为创造性游戏添彩 ——听徐梦珂老师培训有感 二七区第一幼儿园 孟庆楠 创造性游戏是发展幼儿想象力和创造力的重要途径之一。徐老师在创造性游戏上的解读剖析入里,见解独到,听后受益匪浅。 徐老师强调,幼儿在创造性游戏过程中...
生活,为创造性游戏添彩 ——听徐梦珂老师培训有感 二七区第一幼儿园 孟庆楠 创造性游戏是发展幼儿想象力和创造力的重要途径之一。徐老师在创造性游戏上的解读剖析入里,见解独到,听后受益匪浅。 徐老师强调,幼儿在创造性游戏过程中所反映的是现实生活,是根据已有经验,任意想象得来的。所以好的创造性游戏必须是与幼儿的已有经验紧密结合的。徐老师举了一个例子,让我感触很深。她之前见过一位幼儿教师在开展创造性游戏时选取了角色游戏这一类型,在选取主题时,她选取了以宋朝为背景的角色游戏《宋朝那些事儿》。在游戏开展之前,这位老师想必也做了大量的工作,研读历史,向幼儿介绍宋朝的衣食住行、文化历史、风土人情等等。但是偏离主旨的工作是不会有收获的。脱离幼儿生活的游戏,即使付出再多努力也难逃收效甚微,草草收场的结局。因此,现实生活是创造性游戏的依托。 另一方面,幼儿在游戏中的行为表现是现实的缩影,但这种缩影不是完全的照抄照搬,是经过幼儿的想象的经过了加工的。它虽然来源于生活,但是却高于生活。比如在结构游戏——《我的小火箭》里,幼儿搭建的小火箭一部分和我们现在科技条件下的火箭十分相似,但另外一部分却不太相同,那这一部分就是幼儿创造想象的成果,就是想象力和创造力得到发展的标志。 生活,是想象的基石,是活动开展的依托,而游戏是生活的升华。把握好创造性游戏的开展,就是要把握好生活在游戏中作用的发挥,既不能完全模仿生活,也不能完全脱离生活。解决好这一矛盾,生活将会为创造性游戏增添上一笔最绚丽的色彩。

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