这样的疑问真精彩

作者:教育信息网 2019-09-23 浏览:441
导读: 这样的疑问真精彩 最近在语文课堂上和学生们一起学习第二单元的课文,这一单元学习的语文素养是:阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。一共有4课课文。从前三课精读课文中。从第5课《一个豆荚里的五粒豆》学会从课文的哪些地方提问。...

这样的疑问真精彩

最近在语文课堂上和学生们一起学习第二单元的课文,这一单元学习的语文素养是:阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。一共有4课课文。从前三课精读课文中。从第5课《一个豆荚里的五粒豆》学会从课文的哪些地方提问。可以是针对课文的一部分内容,也可以是对全文提出问题。这篇童话故事,同学们提的问题有:为什么只有第五粒豌豆最厉害,竟让能让小女孩的病奇迹般好了?什么是水笕?豌豆怎么会在缝隙里生长呢?小女孩是怎么得病的?豌豆是怎么蹦出来的?这里面不外乎有没有多大价值的问题,但欣喜地看到孩子们知道从一部分内容和全文来提出问题了。第6课《蝙蝠和雷达》则让学生学会提问的三个角度:针对课文内容,针对课文的写法和联系生活经验提出问题。通过一位同学阅读后提问的问题为例,可以把问题做旁批,也可以写在课文后面。有了第5课的基础,加上同学们都科普类的课文极感兴趣,学习这节课的时候,提出的问题更多了。我从全班12个学习小组内,归类出了多大二十五个不同的问题,发现从课文内容的角度提出的问题最多,比如:蝙蝠的眼睛有什么用呢?蝙蝠是不是虫子?蝙蝠的翅膀有什么用?课文为什么开始要写夜航的飞机呢?蝙蝠白天干什么?蝙蝠在飞行的时候,碰到蚊子、飞蛾会怎样?课文是按什么顺序写的?还好,有一部分同学会从课文写法上来提问了。联系生活来提问,是很弱的。我趁机引导,生活中哪些发明是从动物、植物身上得到启示而发明的呢?第7课则从提问带来的好处来让阅读者理解。阅读中产生的很多,有些问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助理解课文的内容。有的问题可以引发深入思考。我也是将全班的十二个小组里的问题拿出来,让大家理解,哪些问题属于第几种情况,让学生更深入地理解提问题带来的好处,从而更好地提问,提高阅读的质量。在前三课的学习中,我们班别的班学习的速度慢了一些,但同学们很好地掌握了方法。提出的问题大部分都很有意义。令我欣慰。所以在学习第8课的时候,我基本上就放手交给学生们自己了。

从精读课文中学习方法,然后运用这种方法去学习略读课文,再延伸的课外阅读,逐步提高阅读质量,提高能力,是一种很有效的阅读方法,也是一项重要的语文要素。这也让我进一步学习了阅读的提问,所谓教学相长,就是如此愉快而和谐吧。


转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/14858.html

相关文章

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。