我幸福,因为我是班主任——个人自传( 淮河东路小学 任珊)

作者:教育信息网 2019-09-23 浏览:703
导读: 我是一个教师的孩子,从小耳濡目染的,是父母对教师事业的钟情和尽责,怀着对教师的崇拜,怀着对教育事业的憧憬,当机会来临时,我义无反顾地选择了教师这一甘做人梯的职业。教了多少年书,就当了多少年班主任。几千个与学生相处的日日夜夜,我体会到了教师的艰辛,体会到了班主任肩头那份沉沉的责任,更品味着源自学生...

我是一个教师的孩子,从小耳濡目染的,是父母对教师事业的钟情和尽责,怀着对教师的崇拜,怀着对教育事业的憧憬,当机会来临时,我义无反顾地选择了教师这一甘做人梯的职业。教了多少年书,就当了多少年班主任。几千个与学生相处的日日夜夜,我体会到了教师的艰辛,体会到了班主任肩头那份沉沉的责任,更品味着源自学生的幸福。

一、责任重于泰山——沉甸甸的幸福

唐代诗人韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑也。”可见,为人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要。先学会做人,再学做事,这是妇孺皆知的道理。同样作为一名教师,不应是人们常说的“教书育人”,而应是“育人教书”,这是社会和时代赋予教师的责任和义务,我不敢有丝毫懈怠。

常怀感恩之心,常念他人之好,做一个明理、诚信、文明的学生,正是我教育的出发点和最终归宿。

从教十年来,每接一批学生,我都要给学生布置一个相同的家庭作业:“帮家长做力所能及的家务事。”目的是让学生亲自体会劳动的艰辛,进而感受到家长的不易——既要挣钱养家糊口,又要操持家务,从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的。这项任务雷打不动。

一次放学后,我们班的宋丹阳同学完成了家庭作业后,在社区帮妈妈扫地保洁。这一幕(他妈妈是一名社区保洁员)正巧被一名社区工作人员看见。见一名小学生帮一位清洁工扫地,以为是“学雷锋,做好事”的孩子。于是便停下来仔细询问,得知他们原来是一对母女时,更是对孩子的做法充满疑问。宋丹阳含着泪说:“我的妈妈工作很辛苦,每天天不亮就起来了。干完活后,又拖着疲惫的身躯回家给我做饭、洗衣、干家务。我们任老师经常给我们讲:‘百善孝为先’,因此我要做个孝顺父母的好孩子,帮家长分忧,做一些力所能及的家务事。”听着宋丹阳同学质朴的讲述,这位四十多岁的成年人眼眶热热的。身边这么懂事的孩子实在是太少了,我们的社会正需要这样的好孩子、好学生来担当祖国的接班人阿!在孩子的日记中我了解这一情况之后,我调整了那一周的班会课,我给全班播放了一首歌《母亲》:“你上学的新书包有人为你拿,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你病在那床上有人她掉眼泪,你委屈的泪水有人给你擦……啊,这个人就是妈,这个人就是娘……”伴着感人的歌曲,同学们纷纷讲述父母对自己的付出,不久之后的家长会上,家长们悄悄告诉我,孩子比以前更加懂事了,更加贴心了。

二、爱心融化顽铁——暖融融的幸福

所以,在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。

记得那一年,开学时教务室主任领来一个男孩子插班。他叫余文昌,个子不高,衣裤蒙尘,满脸的执拗与桀骜。那天上午的语文课,他格外与众不同,不经老师允许,他随心所欲地在课堂上游逛,看到同学发言,他哈哈大笑。第二天交来的作业,如同天书一般一个字都看不懂。我心中疑惑丛生,这是个怎样的孩子?来自怎样的家庭?这孩子都经历过什么?我查找了父母的联系方式,下班就直奔那个地址。他的父母经营着一个不大的冻品批发店,没日没夜的忙碌,无暇顾及孩子。这孩子出生便与众不同,三岁才学会走路,四岁才开口讲话,脾气暴躁,沾火就着。孩子妈妈边说边落泪:“这孩子搁在老家总惹事,没办法才带到城里,是我亏欠了他的,没把他管好,还麻烦老师一定多费心。”

从那个充满鱼腥味的小店出来之后的那个夜晚,我几乎彻夜未眠,这样的孩子,我以前的教育生涯从未遇到过,该怎么教育我真无从下手,但我想,就算是块铁,我用爱去暖,也会把他暖热,暖化的。

第二天,我从家里带来儿子的干净衣服给他换上,把他换下来的脏衣裤拿回家清洗。带他到水房,细致轻柔地给他洗脸、洗手,几盆水下来,孩子清爽多了,眼神中的冷漠也似乎少了许多。接下来的那段日子,我常常带些零食给他;上课的时候只要他乖乖坐着,我就会热情地表扬他;只要他的作业中有一个字写得端正,我就喜上眉梢,拉着他的手比他还自豪。渐渐地我发现,我表扬他的时候他不再抵触,我拉着他的小手也不再僵硬。

临近期末考试的一个深夜,我肚子疼的特别厉害,以为是肠胃不适,我吃了点药没上医院。第二天上课时,腹痛一点没有缓解,坚持上完课,我夹着书离开教室时,余文昌赶上来扶住了我,他什么也没说,只是扶着我走回办公室,我看着他头顶硬硬的发,泪水无声滑落。这块顽铁,究竟还是被我捂热了。那次腹痛经医院确诊,是慢性阑尾炎,一周的治疗期间,我没有耽误一节课,没请过一天假,总是趁着课程间隙去打针,再忍着腹痛返回学校。那次的考试,余文昌语文成绩破天荒地及格了。

我永远无法忘记,看到卷子时他洋溢在眉梢眼角的笑意,作为教师,作为班主任,那一刻的幸福,我永远铭记。

三、智商与情商并重——可持续的幸福

一位教育家曾经说过:“农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的命运;教师怎样对待学生,影响着学生的成长。”

在教学中,我始终把建立平等、民主、和谐的师生关系贯穿在自己的实践中,用自己对事业的热爱和良好的情绪感染学生,在课堂上尽量给学生创造宽松和谐的学习氛围,让学生敢于表达自己的不同观点,对差生不歧视、多关心、多辅导、多提问、多鼓励表扬,帮他们树立学习的信心,建立起了和谐的师生关系。所执教的班级曾获德育示范班。

当前的世界教育形势之下,要想让学生知识与能力共同提升,仅仅满足于一支粉笔一本书的传统课堂是远远不够的。我和其他老师共同在教育的前沿进行探索和拼搏,利用多媒体和信息技术开发学生的各种能力。我在教学中把语文教学与网络资源有机结合起来,精心设计问题,让学生带着问题在网上进行探究式学习,激发了学生的学习兴趣,使课堂教学充满活力。教学生制作电子小报,创作电脑绘画,进行电脑技术和语文的学习和整合运用,我总要提前进行摸索和研究。多少个夜晚,我为了调整一个细节而忘记了休息;多少个课堂,我和学生为了一幅插画而苦苦甄选。经过几年的实践,学生的计算机素养日益提高。在2010年全国中小学电脑制作活动中,我辅导的学生郑益帆等同学的电子杂志《扬帆远航》获一等奖;在2010年河南省青少年科技创新大赛中,我辅导学生王俊杰、代元慧、杨贺文等同学的绘画分获一、二等奖;在2010年、2011年全国中小学电子版面制作大赛中我所辅导的学生共有二十二人次获得一、二、三等奖;在二七区青少年科技创新大赛中辅导学生的作品“简易刮鱼鳞器”获二等奖,在河南省网络作文夏令营中,我辅导的学生闫昭的作文《牵牛花》荣获二等奖,我也被评为优秀辅导员。在2014年、2015年的主题教育活动中,我辅导的学生优秀征文奖,我个人也荣获优秀指导奖。

爱恋三尺讲台,心系颗颗童心。我幸福,我是班主任。我的幸福来自于孩子们的喜悦与快乐,来自于学生们的进步与成长,来自于家长们的支持与肯定。身边又一届孩子即将毕业,泪别老生,笑迎新生,在与学生心灵相融、情感共鸣的旅途中,我愿永远做一个幸福的班主任。


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