孩子就是我们最好的艺术品

作者:教育信息网 2019-09-24 浏览:469
导读: 孩子就是我们最好的艺术品 我可以很容易就画的像一个大师,但我要用一生来画的像个孩子。 —毕加索 今天看到了一篇新闻,土耳其的伊斯坦布尔的两位艺术家,把孩子们的画做成了独一...

孩子就是我们最好的艺术品

我可以很容易就画的像一个大师,但我要用一生来画的像个孩子。

—毕加索

今天看到了一篇新闻,土耳其的伊斯坦布尔的两位艺术家,把孩子们的画做成了独一无二的艺术品,我们都知道孩子的绘图能力是有限的,是天马行空的,可是往往正是因为这种率真,才有了很多很多的艺术品。

我们看艺术大师齐白石,他在晚年绘画的作品就是充满着童趣的,还有抽象画家毕加索,野兽派马蒂斯,他们的画越是到最后画的越是像“小孩”。每个孩子都是一个艺术家,他们拥有着成年人没有的想象力,所以在我的美术教学中努力放手让孩子们积极去探索,主动去创作,同时我也很期待很欣赏孩子们富有想象的画。其实很多艺术家们早就意识到了这一点,这才有了我们所知道的“怪物工程”,不设定任何的主题,让孩子自由发挥,让美术变得自由!

说说在现实课堂中的一些实例吧,前几天我在准备新教师汇报课的时候,为了引出线的表现力这一课题,我在导入部分加入了一段小视频。伴随节奏明快的歌曲,原本图片中的两只手造型的线条先是变成了小女孩和自行车,然后穿过热闹的大街,进到一个小房间里变成了墙上的一个钟表,窗外的景色也从太阳变成了月亮,此刻钟表化身窗前两只小猫在赏月,一只小猫变成了纸飞机,另外一只坐在纸飞机上自由地翱翔。播放的第一遍时其实我还记不住,第二遍我也是记住了大概,当时我就很担心学生描述不出来,可是事实证明我的担心是多余的。在今天的汇报课上,我由神秘的“线条先生”引题,让孩子们去观察这段视频,没想到第二个站起来的小男孩讲成了一个小故事,当时我真的有点惊呆了,我还想着会有几个人补充这个故事才会完整呢,结果孩子们给了我不可思议的惊喜。

还有一次是在一年级,一年级的第一课是大家一起画,针对一年级孩子的特点,他们喜欢在一起玩玩画画,对绘画充满好奇和兴趣。我就引导孩子们创造性地使用媒材,体验美术的趣味性。通过大胆自由的表现,我发现孩子们的画真的充满着童真与幻想,有绘画海洋主题的,海洋里的鲨鱼有尖尖的牙齿,黄白相间条纹的小丑鱼,还有可爱的海星,似乎孩子们去一次海洋馆便可以用画笔描绘的很形象。还有画很多匹马的,这是我在书上从未见过的马的形象,可是第一眼我便知道是可爱地孩子笔下的马,所以才会如此生动,让人看了满心欢喜。我觉得这种画是有语言的,也是有生命力的。还有些小男孩喜欢看动漫动画,他画的田野的上方一条巨龙盘旋着,嘴巴张着喷出了雨水,我当时就被这样的画吸引了,我问他的时候他还像个小大人一样给我讲解他的画,我觉得孩子真是一件珍贵的艺术品啊,我也深刻地感觉到了自己的教师幸福。

关于孩子们的话题真的不是简单的几句话可以讲完的,我只想说孩子没有我们想象的那么幼稚不懂事,反而他们很有自己的想法。如果你认真观察孩子的画,就会发现有一种艺术创作上的童真,它是会打动人的。这种童真,我想我们应该尽可能地还给孩子,释放孩子的自然天性,因为孩子们就是我们最好的艺术品。

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/14956.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。