拥有健康的自尊体系

作者:教育信息网 2019-09-24 浏览:406
导读: 拥有健康的自尊体系 郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园 王恰 在过去的时光里对“自尊”没有很大的研究,仅仅觉得自尊可能就是一个人爱面子或有尊严的表现,后来在学习中了解到人类的自尊起源与我们自我意识的起源...

拥有健康的自尊体系

郑州市二七区侯寨乡中心幼儿园 王恰

在过去的时光里对“自尊”没有很大的研究,仅仅觉得自尊可能就是一个人爱面子或有尊严的表现,后来在学习中了解到人类的自尊起源与我们自我意识的起源息息相关。

自尊研究权威专家布兰登博士曾对自尊的定义给出过这样的界定:自尊是指人们在应对生活基本挑战时的自信体验和坚信自己拥有幸福生活权力的意志。其本质是相信自己的才智能够获得事业、学业的成功,认定自己有权过上幸福的生活,也可以说自尊就是自我价值的肯定。

真正的自尊是让孩子能够意识到自己的价值。遇到问题和孩子共同承担,给予孩子帮助,孩子在老师和家长那里获得肯定是培养孩子自尊非常重要的点。

在区域活动的时候,乐乐来到了自然角,她想给花花草草浇些水,就在准备给花儿们浇水的时候一个不小心就打碎了一个漂亮的玻璃花盆,乐乐当时就哭了起来,她觉得自己闯了祸。

老师的表现:告诉她出现这件事儿真的挺难过,因为这朵花没有了花盆,真是可惜,先让她知道自己做的这件事有一个错误的结果然后再告诉她没关系,没有伤到人是最重要的,老师来帮助乐乐一起收拾,乐乐在次错误中学会“小心”!

老师还告诉她:“老师小的时候也打碎过东西,打碎了东西之后,就觉得特别害怕,但是我们从这件事情学会了什么?”

乐乐毫不犹豫地回答道:“学会了小心一点!”

“那有哪些办法可以避免这种事情呢”老师追问道

乐乐说:“我们可以避开这些玻璃花盆,去其他地方”

老师说:“你这个办法真好,如果躲开避免掉我们就安全了,没事我们以后小心一点就好了,因为这个花盆是玻璃的特别容易碎。”

从那以后,乐乐每次在自然角给花花草草浇水的时候都会很小心。把每一次犯错都变成了一个学习的机会,和孩子一起承担后果,想办法解决问题。

在这样正面积极的影响下,孩子就会慢慢自信起来,获得自尊感。

经验中了解到所有的自尊都要牢牢的建立在成功之上,仅仅拥有良好的自我感觉是远远不够的,要把感觉建立在某些能做好的事情上,我们要经常给予孩子肯定。在我们的日常生活中除了遇到遇到错误帮助孩子们解决还要细心观察孩子的兴趣所在,给孩子提供尽可能的尝试机会,让他体验成功感。

心理学家詹姆士在社会心理学中提出自尊=成功/抱负水平(自我要求),在这个关系理论中,当自我要求即目标恒定时,获得的成功越大,其自尊水平就会越高。愿我们的孩子都能拥有自尊感,也愿我们的孩子都能拥有健康、积极的人生!

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