我是怎样维持课堂纪律的

作者:教育信息网 2019-09-25 浏览:433
导读: 怎样组织课堂纪律 什么是课堂纪律?课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序,协调学生行为,不干扰教师上课,保证课堂标实现的课堂行为规范。 良好的课堂秩序是评价一堂好课的标准之一,是顺利进行教学的重要保证,也是教师组织教学常备的技能之一。 曾经我听过这样一句话,使我记忆犹新,上课一定要关注课堂纪律,关注学生...
怎样组织课堂纪律
什么是课堂纪律?课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序,协调学生行为,不干扰教师上课,保证课堂标实现的课堂行为规范。
良好的课堂秩序是评价一堂好课的标准之一,是顺利进行教学的重要保证,也是教师组织教学常备的技能之一。
曾经我听过这样一句话,使我记忆犹新,上课一定要关注课堂纪律,关注学生状态,课
堂纪律好的班级,一名普通的教师也能教出不错的成绩,如果这个班级的课堂纪律无法保证,即使是专家教师来讲课,效果也不会非常的理想,这就要求我们要多关注课堂纪律,要组织好课堂纪律。
作为新教师的我们应该怎样能控制好课堂秩序?我认为,应当做到以下几点:
第一树立自信,第二树立课堂权威,第三提高课堂参与度。
1.树立自信心,2.树立教师权威,3.提高课堂参与度。
一:树立自信
作为新教师,初登讲台的时候,或多或少会有些紧张,既期待又有退缩,不知道我们的学生性格是怎样的,习惯是怎样的。但我们经常听人提起,一定要维持好课堂纪律。那么,怎样才能维持好课堂纪律,首先要从我们自身出发,要对自己有信心,如果连这一关都过不去,就更不用说要得到学生和家长的信任,那么之后的课堂就会事倍功半,而自己也会越来越不自信,这并不是我们所期待的,因此树立相信自己相信自己对于新教师的我们是非常重要的。
二:树立自己的课堂权威
养成好的课堂纪律还需要我们树立自己的课堂权威,怎样树立课堂权威?
上好第一节课
首先,我们应当上好第一堂课:人们常说良好的开端是成功的一半,作为新教师的我们与学生并不相识,第一节课就显得尤为重要。在第一节课中,教师若能给学生留下一个好的印象。就能在学中树立好的形象和较高的威信,从而建良好的师生情感,为维持班级秩序打下良好的基础。
细化课堂纪律要求


例如,如何做笔记:怎么做题我在课上喜欢让学生拿着笔和我一起划重点,时间久了,学生自然能多习得这项技能。课学练习做到什么程度?第一单元练习学完之后我发现孩子掌握的不扎实,就一直在思考应该怎样才能让学生学习的更扎实,在第二单元开始之后,我将学习的量减少,争取做到每个—
人都能在课当堂过关,并且通过做游戏,比赛等各种试吸引学生的注意力和兴趣。
短暂的沉默
短暂的沉默也非常的重要。刚进班我会要学生静息,其实静息也是静心,让学生慢慢从兴奋的状态安静下来进入学习的状态。更有利于本堂课学生的学习,和纪律的保持,如果课堂上有同学在说话,短暂的沉默比声嘶力竭的吼学生更有效果。
控制自己的情绪
最后,我们需要控制的情绪,情绪影响着我
们整堂课的状态,我们不能因为学生的某些行为而怒火中烧,应做好自我疏导,要先把自己沉下来,火气压下来。问题带来情绪,而情绪不能解决问题,因此控制好自己的情绪非常的重要。对学生复负责,做为一名有责任感的教师,我们应当运用到实际中去。为人师表,教书人不只是口头表达,我们对学生负责不只是为这一个孩子负责,整个教室五十多个学生,他们不是单个的一个人,他们是这50多个家庭的希望和未来,每个人的人生都只有一次,我希望他们在我们陪伴的这段路能够平坦,顺利。好的课堂纪律,能让学生的学习质量和效率提高很好多,每步一个却印的走,可以让孩子走的更远。每一次的课堂都是一个马拉松。
三.提高课堂参与度
精心设计问题
作为教师,我们应当精心设计问题,立足学生实际,尽可能的关心更多的学生参与到课堂中来,这同样也是维持课堂秩序的有效方法,我们应当照顾到所教班级学生的实际情况,而且要适当的偏向子于基础比较弱的学生,更加关注后进生的学习情况,激发同学们参与课堂的热情。
2.了解学生,培养兴趣。
我是一名三年级的英语教师,三年级是学生学习英语的初始阶段,兴趣的培养尤为重耍。第一节课,我以歌曲和歌谣的形式带领学生提前认识了一下本学期要学习的内容。同学们对这门新的学科充满好奇,当我在之后的课堂上再次唱起这首歌时,好多同学都和我一起唱了起来,是虽然这首歌的单词不会,但唱的次数多了,孩子们的模仿能力也很强,几堂课之后,越来越多的同学同我一起唱了起来,这令我既兴奋又欣慰,神奇的事情就这样发生了。当我越走近孩子,越发现教师这个职业是幸福的,是充满童真童趣的。
3.持之以恒
一个习惯的养成需要至少21天,而作为没有自我约束力的学生来说,改变一个不好的习惯就需要更长的时间。期间肯定还存在反复发作的问题。因此我们要做好打持久战的准备。复杂的事情简单做,简单的事情重复做,重复的事情用心做,对学生如此,对教师亦是如此。课堂纪律也是要不断强化的。
4.关心爱护学生,对学生严慈相济
亲其师,则信其道,教师对学生的关心和爱护可以赢得学生的尊敬和信任,可以获得学生的理解,对于学生课堂中出现的小问题,我更倾向于推后处理,留给学生改正错误的机会,如果同学表现实在改变不了,我会找同学面谈,谈谈学生的理法,谈谈老师的期待,我希望通过罗森塔尔效应即教师期望效应激励孩子朝着更好的方向发展,让学生做快乐的学生。
同时也希望各位老师能成为一名快乐幸福的教师,期待着我们用心浇灌,用爱呵护,静待花开。像对待花朵一样对待学生。
感谢您的聆听。

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