浅谈竞争机制

作者:教育信息网 2019-09-25 浏览:463
导读: 浅谈竞争机制的运用 二七区长江东路第二小学 史一帆 一、首先什么事竞争机制。 Q1.什么是教学竞争机制? 教学竞争机制就是指再教学过程中运用的激发鼓励学生的学习方式和方法。 Q2 教学竞争机制的作用是什么? 教学竞争机制不仅能有效的激发学生学习热情,提...

浅谈竞争机制的运用

二七区长江东路第二小学 史一帆

一、首先什么事竞争机制。

Q1.什么是教学竞争机制?

教学竞争机制就是指再教学过程中运用的激发鼓励学生的学习方式和方法。

Q2 教学竞争机制的作用是什么?

教学竞争机制不仅能有效的激发学生学习热情,提高学习兴趣,创造愉快的学习氛围,还能增强课堂的趣味性从而提高课堂效率,从而培养学生的竞争意识,团队精神,成功感和进取精神。当然并不是同样有缺点存在,部分同学会过于求速度导致书写不规范,计算不认真的问题。

二、应该怎样应用竞争机制?(都有哪些方法)。

1、 生生竞争。

作为一名数学老师在课堂上将学生分组,提出问题并予以相应的思考时间,解决问题题是设计抢答的环节举手抢答,回答结果的正确性和准确性全班作为评委。有利于学生们认真倾听且有不同意见的可以提出,有利于提高学生数学思维和逻辑思维的培养。

2、 师生竞争

在新课进行完后的练习课中,可以采用师生竞争,学生作为出题的主体和评判的主体,教师作为“考生”,作为出题主体的学生会自觉研究课本,自觉地找出重难点并作出假设出题,有利于学生对课本的研读同时作为出题人的学生能更好的掌握重难点。

3、 不同班级间的“对抗”。

数学学科教师同时代两个班级,可以在班级间举行相应的“口算对抗”,“解决问题大赛”等,在准备“对抗”的过程中促使学生提高学习效率,认真细心计算。同是以班级为单位可以有效地提高班级凝聚力,使学生更好地爱护班级。

4、 自我竞争

小学中低年级以计算准确和读题明确为主,与自己竞争。日常作业竞争,考试比分竞争等。能有效让学生认识到自己的不足并会重点改正。

三、竞争机制的缺点(注意事项)。

1、难度适当,难易度要适当,竞赛有易到难。由学生作为切入点,由生生逐渐转为师生。

2、注意本末倒置。竞争机制的引入目的是为了让学生更好的更透彻的学习而不是单纯的游戏环节,应注重竞争方法和班级情况合理利用。

3、注意竞赛的适度。合理利用竞争机制可以促进学生发展,老师是学生学习过程中的调控者,学生是协作者,老师是导演,学生是演员。应做到“静中有动,动中有静”。

正确使用竞争机制是一个成熟教师手中的利器,在教学中会起到事半功倍的效果。

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