教室里的风水论

作者:教育信息网 2019-09-25 浏览:536
导读: 教室里的风水论 大学路小学 姚怡欣 换座位在现在似乎成了一种常态,别管是高中、初中还是小学,不管哪个年龄段的孩子,不管是什么原因——别管是成绩不好、同学关系不融...

教室里的风水论

大学路小学 姚怡欣

换座位在现在似乎成了一种常态,别管是高中、初中还是小学,不管哪个年龄段的孩子,不管是什么原因——别管是成绩不好、同学关系不融洽、眼睛近视、后排听不清——反正是只要有问题,那肯定是座位不好!

前几天我们班的孩子家长在微信上跟我聊天,说起了座位的事情。她希望把她的孩子调到其他位置,原因是她孩子在这两天被老师批评了——两次,不同的老师,同一个原因:上课跟同学说话。妈妈知道后问孩子怎么回事,孩子说是某某同学总是跟她说话,于是,家长便找到我这里来了,希望能帮她孩子换一个位置。我首先表示了如果真的有问题可以换座位,但随后我又把事实经过给这位家长讲述了一下。我说如果一位老师偶尔说孩子上课讲话,那还有可能是老师看错了,但连续两位老师都提到这个问题,那就应该是孩子真的存在这个小毛病。可孩子家长听完之后依然要求换座位,似乎是这个地方的“风水”不好,影响了孩子。无奈之下我只能婉拒了这位家长的“要求”。

从担任班主任到现在短短的二十多天里,像这样的“请求”不是个例,已经发生了好几次类似的事情了。本来教育问题是家长和老师共同努力的事,现在看起来似乎“风水学”对教育的影响要大一些。

孩子出现了问题不去思考如何帮助孩子解决问题,反而执著于座位的问题,这样的行为就像是人得了病不去寻求医生,反倒向佛寺道观的泥胎神佛寻求庇护一样可笑。

位置对于孩子影响有多少呢?几乎是没有的。现在的教室科技化很强,在教学楼修建已经充分考虑了采光、收声等问题,随着科技的进步,学校也引进了投影仪、扩音器等先进教学设备。硬件问题影响孩子学习的问题基本上是都被解决了。

我们就几个比较大众化的问题进行讨论一下:一、孩子有些近视,希望可以向前调一下。孩子近视是什么原因造成的呢?玩手机、看电视、打游戏,孩子这么小反正不可能是看书把眼看近视的,课程量没有那么大!再从医学角度来看,孩子这个时候的近视可能是假性近视,应当去正规医院的眼科进行检查,该做矫正的矫正,该配眼镜的配眼镜。如果忽略不管的话就可能假性近视变真近视,轻微近视变重度近视。对于孩子看不清楚黑板这个问题,调座位的方法反而是对孩子伤害最大的一种解决方法。

二、孩子旁边的某某学生太调皮,影响我们家孩子学习,孩子成绩一塌糊涂,能不能往前调个座位。其他孩子太调皮影响到学习,怎么样的调皮才能够在课堂上影响到别人学习呢?大吵大闹、上窜下跳、敲敲打打。我想只有这样的程度,或者是前后桌、同桌在上课的时候对临近的人做小动作才能办的到吧,但遇到这种情况你可以当堂告诉老师或者私底下悄悄告诉我啊。很遗憾,我们班似乎没有这种情况。那所谓的影响在哪呢?往前换个座位就没有了吗?是否真的耐心探寻过孩子学习不好的原因呢?

三、同学关系不融洽。同学关系,尤其是小学生的,是最单纯的,应该也是最容易相处的。孩子之间很简单,可能今天因为放学你等我一起回家两人就扬言绝交,第二天就可能在上学路上碰到了一起上学而和好如初。孩子的情绪变化是很快的,但家长的情绪转换却跟不上。这就造成了孩子只有“结怨”的机会,却没有了“泯恩仇”的机会。一个地方不行,换一个地方,下一个地方还不行,再换一个地方。还不行呢?再换?总有一天会让孩子跟全班的同学都“关系不融洽的”。家长应当对孩子作出正确的行为导向,而不是稀里糊涂一刀切,有则改之,无则加勉。

最后,“风水”真的对孩子的成长和学习没有影响,更重要的还是家长和老师在日常中的细心呵护和引导,与其整日“看位置、算风水”,我想不如在孩子放学后多陪陪孩子聊天、学习、户外活动有用得多。



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