学会“不待花开”

作者:教育信息网 2019-09-27 浏览:357
导读: 学会“不待花开” ——反思总结(3) 我们常说“静待花开”,这真的是一种非常美好的境界。用心培育,用心呵护,等待一朵花...
学会“不待花开”


——反思总结(3)


我们常说“静待花开”,这真的是一种非常美好的境界。用心培育,用心呵护,等待一朵花的绽放。“静”是是一种心理状态,“待”是一种行为方式,这种行为的结果就是“花开”。我可以说是这个词的忠实粉丝,经常用到,而且每次用到都觉得十分美好。


在这种美好的背后却隐藏着两个问题:是否真的只需要静静的等待?等待的结果一定是花开吗?


这两个问题是在我读到《不要等待》这篇文章之后产生的。儿时的我们没有耐心,不喜欢等待,而长大了我们知道所有的事物都需要耐心等待。等到年长了终于明白,尽量不要等待。等待是把“今天交给未知的明天,是把当下的精彩压注给空泛的梦幻”。我们等待是一种心理安慰,期待理想的那叶孤舟停在我们的港湾,期待理想的种子开出美丽的花朵。等待的结果可能是希望落空,还给我们等待的事物画好了一条规定航线。那艘孤舟本来可以停泊在别的港湾,那颗种子本来可以长成参天大树。所以等待的结果是两相取消,两相单调。


我们在等待愿望中的美好时,眼中只有它,容不下别的任何事物。我们在山中关注了一棵小树,希望它能长成参天大树,如果到最后愿望落空,伤心不已,再看周围花有花的艳,木有木的姿,为一棵小树而忽视了整片森林,等待确实不值。


父母教育孩子,老师教育学生,都希望自己的谆谆教导能“静待花开”。如果我们想要结局如梦想一般美好,要学会“不待花开”,要行动不要等待,同时做好花不开的打算。不要等待幻想中的美好凭空出现,而要学会“行在当下”。要浇水施肥,立刻行动,不学守株待兔的农夫。并且在用心培育的过程中,观察这棵植物最大的潜能,是开出最美的花,是深深的扎根泥土,是长成参天大树,或者是一棵命力顽强的仙人掌。


我们的孩子可能是一朵花,也可能是一棵草,或者是一棵树苗,或者不讨人喜欢的仙人掌。每一种植物都有它的美丽。我们不能给孩子画一条起跑线,想让他们都成为跑步冠军,他们可能是跳高冠军,可能是举重冠军。


在教学中我们要注意的是:避免希望所有的孩子都成为一朵花。有的孩子语文不好,但是计算能力特别强。有的孩子数学不好,却是一个名副其实的书虫。有的孩子调皮又捣蛋,却能画出的建筑轮廓,他们是未来的数学大师,作家,设计师。如果孩子的将来是这样的,你还想让他们只成为一朵花吗?


不管是数学大师还是设计师,他们拥有与众不同的天赋,我们要注意的就是“不待”,不空等待,而是和他们一起学会寻找机会,立刻行动,不要把期望放在天赋上,不要让一棵珍贵的植物因为缺少水分肥料而枯萎。


庄子说“无待”,王阳明说“知行合一”,在通往未来的道路上,不等待,不空想,不给未来的方向设限。学会“不待花开”,未来才有更多的可能。

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