个人自传

作者:教育信息网 2019-09-29 浏览:488
导读: 享受教育的幸福 我1989年参加工作。十六年前,不满十八岁的我第一次站在了讲台上,老教师们看着我笑,看起来还没有六年级学生大的小姑娘,怎么能教得了学生呢?突然从一个大孩子变为了一位处处身正为范的老师,我也适应不了教书的生活。在受到家长的误解时,在一节公开课被我讲砸时,在我们班的...

享受教育的幸福

1989年参加工作。十六年前,不满十八岁的我第一次站在了讲台上,老教师们看着我笑,看起来还没有六年级学生大的小姑娘,怎么能教得了学生呢?突然从一个大孩子变为了一位处处身正为范的老师,我也适应不了教书的生活。在受到家长的误解时,在一节公开课被我讲砸时,在我们班的成绩没有获得年级第一时,我的眼泪总是不争气的夺眶而出。记得很清楚的是,那一次学校要从我们两位青年教师中选拔出一位教师讲全区的公开课,这可是难得的一次机会,我发动了许多人为我出主意,想办法,可仍然讲的不堪回首。我太注重形式了,忽视了学生的存在,没有了学生的学,教师的教又有什么意义呢?

一年后在教研室下校评价时,我的课受到好评,我被吸收到中心教研组。三年后我频频在学校、二七区、郑州市讲公开课,我所教班级的成绩在年级总是名列前茅,我任班主任的班级被评为郑州市文明班集体,我个人也被赋予了各种各样的荣誉。这些荣誉算不了什么,但它记录了我在教育生活中的成长历程,记录了我成长中的喜怒哀乐,也一直在提醒我,我要做一名幸福的教师,享受教育生活的幸福,也让我的学生们拥有幸福的童年。

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追求生活,热爱生活,会享受生活是对人的心理健康的基本要求,对教师的成长尤为重要。会享受生活就要珍惜自己、善待自己,力求自己“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”。在业余生活中,电脑是我必不可少的朋友。忙碌了一天,坐在电脑前,泡上一杯浓茶,上网和学生们聊聊天,看一看教育网站上又有了哪些新的动态,读一读自己喜欢的书,做几个动画自娱自乐一下,在灯下写篇教学随笔等等,我忙得不亦乐乎。在网上遨游的时光让我了解了新教育、洋思教育、闲暇教育等教育思想,几千里外的大师能及时为我答疑解惑,让我随时了解到国内外各种教育信息,并应用到自己的教学实践中。会享受生活就能还给学生真实的生活,才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。就会呵护孩子的情感,就能关爱孩子的生命。教育才不会是驯兽式的冷酷。

刚参加工作时,我不会讲课,最怕领导听课后的评课,我感觉自己一无是处。教育教学工作又是很繁忙的,我不止一次的怀疑过自己的能力,但我有乐观的生活态度,不畏艰难险阻的精神。我总是不厌其繁地备课:在上课之前提前几天备好课,对于每一个教学环节都想了又想,想这个问题学生会怎样回答,他们这样回答了怎么办?那样说了怎么办等等。经过上课的实践后再次修改、反思,以此循环,促使自己有更大的进步。

只是自己摸索远远不够,因为一个人的力量是有限的,我请教专家,身边的老师,看教学杂志,一有机会就去听课。抓住机遇,自我加压,不放弃一切到来的机遇,甚至像窦桂梅老师所说的,自己去创造机遇。如公开课、研究课、观摩课,我用一种向它挑战的心理勇敢地去试做,因为我知道认真地进行一堂课的研究,会收到十堂课都难得的效益。不尝试这种经历,难以有这种体会。97年,二七区举行了说课比赛,比赛内容是从低、中、高各年级段的教材中任意抽取一课进行说课,并要求不带任何资料,脱稿说课。学校通知我时还有一周的时间,我看着那些厚厚的课本不知所措,我开始一课一课的准备,可到了后来突然发现,原来各年级的数学课是相通的,我只要按概念、计算、应用题、图形四大类来准备就可以了,如果没有那几个夜晚的熬夜准备和平时的知识积累,我是怎么也不能在这么短的准备时间中拿到一等奖的。虽然这一周几乎没有休息时间,但我自己发现了教学的规律,我认为,值!

98年我所作的全区的第一次公开课,是一节数学活动课,在试讲这节课时,学校领导帮助我把每节课都录音,我一遍遍地听,一遍遍的修改,为了这节课,我所写的教案有厚厚的一本稿纸,每写一次教案我都又融入了新的方法,不行了再推翻重写。散步时,睡觉前,早上刚一睁开眼睛,我都要再一次把教学过程试讲一遍,简直到了走火入魔的地步。就是凭着这股劲,我在今后的各次公开课上都表现出色,得到了大家的好评。

在有一次的批改作业中,发现一位不经常交作业的孩子连续两天都交作业了,我随手写下“老师知道你是个聪明的孩子,在学习的道路上充满了困难,老师相信你一定都能克服的,明天我也能看到你的作业吗?”没想到,我第二天再改作业的时候发现他在本子上给我写下了长长的一段话,说明自己一定会改正错误,果然,他说到做到了,一句短短的话竟会改变一个人。从此,我发现了改作业原来也可以成为老师和学生心与心交流的过程,看似痛苦的批改作业的过程原来可以这么有趣。

在教低年级时,我看到学生用铅笔写作业,写错了改正起来也很容易,我想如果学生能看到自己的本子上都是对号该有多高兴啊。于是,我在学生的作业上不画错号只打斜线,学生写错了可以有改正的机会,同样也能拿到优。看着学生在互相欣赏着自己的本子,我和他们一起沉浸在幸福之中。

(二)

从我参加工作的那一天起,我的志向就是做一名普通的人民教师,在三尺讲台上,在培育下一代的园地里默默耕耘,本本分分的做人,尽心尽力的工作,从未想到过要当什么“官”。但干部制度的改革,给我提供了机会,抱着锻炼自己的想法,我参加了20027月二七区教文体局组织的竞争上岗活动。怀着满腔的热情,带着年轻人的激情和勇气我走上了幸福路小学教导副主任的工作岗位。

  六年了,却好像还发生在昨天。刚走上这个岗位,换到了一个陌生的工作环境,又遇上了最忙的招生工作,开始的一段时间,我整天早上点半以前赶到学校,晚上八九点钟才回到家,每天工作12个小时以上,我曾一直在暗暗问自己,这份工作是不是不适合我?我还曾想过是不是当一名教师更省力些?整天回不了家,和不满两岁的孩子每天说不上几句的话,我这是何必呢?但我知道只要在这个岗位上干一天,我就要认真、踏实的干一天,只有这样,才能对得起领导、老师对我的厚望,才对得起自己。

  我刚走上这个陌生的岗位,很多事情不知道该如何处理,只有边干边学,向我身边的校长、教导主任学习、请教。他们在领导岗位上工作多年,为学校的发展呕心沥血,积累了丰富的领导和管理经验。他们敬业爱岗、锐意进取的责任意识;兢兢业业、一丝不苟的工作态度;集思广益、依靠群众的民主作风;公道正派、与人为善的良好品德以及渊博的学识和丰富的管理经验都让我感到自己知识的贫乏、经验的欠缺。同时,我加速学习现代教育理论、管理知识和先进的教学经验,不断的充实自己,提高政治业务素质,继承我校一切好的经验和好的传统,在新的形势下,不断创新,使自己具备担任教导主任工作的素质和能力。

几年来我所走的每一步路和我所取得的每一点成绩都是和与我朝夕相处的老师们的辛勤工作分不开的,我在教导处主抓数学,为了提高我校的数学教学质量,我首先从学生的作业入手,规范学生的数学作业,制定了数学作业的批改要求,要求批改数学作业时不打错号,对于学生的错题划斜线表示。这项措施当时很多教师不太理解,在下面和我交流时说,学生找不到错题了,批改作业时很不习惯等,但他们都克服自己的困难,支持学校的工作。经过一段时间后,老师和学生都已经适应了这一方法。同时老师们还在作业中对孩子在课堂上、作业中的表现写下了感情真挚的语言,一句短短的话语,很有可能对孩子来说是一次重大的转折。不少家长反映说,这种做法太好了,见不到了学生作业中的大红叉,学生做对后斜线又变成了对号,不但提高了孩子的学习成绩,更重要的是增强了孩子学习数学的信心。这一方法还曾被中国教育报等多家报纸评论。认为在当前提倡以人为本的教学中,这项措施不失为一种良好举措。

  教导主任的主要职责之一是负责学校教育科研工作,抓好科研工作各环节的落实,把教学改革和科研工作结合起来,提高教师的研究水平和教研效益。我在教中、低年级数学课时,在教学中和平时的常规检查中,发现学生对于计算掌握的非常不好。我就在我所教的班级中进行了听算实验,每天课前5分钟,上学期写算式、得数,下学期只写得数,经过一年的试验发现,学生的计算速度越来越快,正确率越来越高,并且学习时的注意力也比以前集中了许多。我把这一经验推广到了全校,每天5分钟,时间很短,但收效很大。

  教导处的工作是无序的,杂乱的,但我坚持挤出时间去听每位老师的课,不是去提意见,而是和他们一起交流,探讨,这节课如何讲才能更成功,才能更抓住学生,才能更符合当前新的课改精神,在研究探讨中,我们一起得到了提高。对于年轻教师,我抱着为他们服务的态度,为他们搭好舞台,给他们提供机会。三年来,我和学校的年轻教师们一起度过了讲公开课前夕的多少不眠之夜,一起为了课堂中学生可能出现的问题失去了多少与家人团聚的机会和休息的时间,这其中的甘苦只有我和她们才能体会。看到她们能在各项教学活动中获奖,做为幕后工作者,我心甘情愿。

二七区举行的每次数学竞赛,我组织教师备课、讲课,改卷、评卷,记录每位学生每次的考试成绩。每周我还要亲自出卷,亲自改卷,亲自监考,选拔出真正能代表学校水平的学生参加竞赛。在培训的日子里,我每时每刻都在想着如何能教给学生更多的知识,参加培训的老师也全力支持我的工作,除了完成每天两个班数学课的教学任务,还要和这些学生一起练习到很晚,每天的工作时间长达十几小时,在每次的竞赛中,我不但学到了老师们乐于奉献的精神,还和老师们一起成长,给我今后的工作积累了宝贵的经验和教训。

由最初的困惑到今天的无悔和快乐,我唯有以更好的成绩才能以此感谢给过我支持和帮助的所有领导和各位老师,才能无愧于自己,才能实现自己更加绚丽多彩的人生追求!


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