因地制宜的课改,你准备好了吗?

作者:教育信息网 2019-09-29 浏览:529
导读: 因地制宜的课改,你准备好了吗? 郑州市第八十中学:郭瑞萍 作为教育者,我们的视野、教育观、世界观直接会影响到学生的成绩和学校的教学质量。而我本身比较宅,虽不能说很懒惰,但比较墨守成规;也想有所突破,使课堂形式多样,形成风格,但乍现即逝的想法都因为自己的执行力差很多都中途夭折了,更多的...

因地制宜的课改,你准备好了吗?

郑州市第八十中学:郭瑞萍

作为教育者,我们的视野、教育观、世界观直接会影响到学生的成绩和学校的教学质量。而我本身比较宅,虽不能说很懒惰,但比较墨守成规;也想有所突破,使课堂形式多样,形成风格,但乍现即逝的想法都因为自己的执行力差很多都中途夭折了,更多的是只存在于脑际,而转瞬即逝。试想,只想不做,做了也不能坚持到底就可悲至极了。近两年,学校组织外出学习多次,真的眼界大开,但也有很多失落,喜的是偌大的学校,上令下行,形成特色实属不易;悲的是他们的很多方法措施都是曾经“转瞬即逝”“的灵感而“中途夭折”的,试想,如果自己能再执著点,许会形成自己的风格。

杜郎口的开放活跃,洋思的扎实实效各有千秋,不能绝对的划分高低。如,杜郎口的合作探究,学生的参与性强,主体性突出,很符合现行的课改理念。而洋思中学则更注重于知识层面的理解运用,更侧重于立竿见影的学习效果,所以学生的应试能力很强。虽说课堂气氛稍显沉闷,花样少了,但更扎实,更高效,当然升学率就有保障了。

“以史为镜,可以知兴替”。回顾下春秋时期,为什么当时文化那么繁荣?就是言论自由,百花齐放的结果。如果我们能够将两者的优点加以糅合和改进,既锻炼学生的能力,又能提高成绩,保障升学率,又何乐而不为呢?

因为事物总有两面性,所以没必要对某一种改革的形式做判断性的评价。没有人会为教育改革失败买单,而我们恰恰是改革的实践者,关系到学校的荣誉、学生的前途,是成千上万家庭的幸福。所以我们的改革应该是有思路的,有准备的,有步骤的,也应该是有成效的。如果见到什么稀罕新奇的方法不经思考、过滤、不因地制宜地运用,那么这种做法和“东施效颦”就无二异了。

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