有感

作者:教育信息网 2019-09-29 浏览:478
导读: 前段时间学校举行了一场讲座,主讲人是大名鼎鼎的徐睿老师,听这场讲座让我受益匪浅,感触颇深。 许睿老师的讲座一方面从真实的教学、真诚的教研和真正的教学出发,真实的教学从常态课的优质化,优质课的常态化出发,将国家课程标准细化解读到学段、年级、学期、单元、课文、课时,并努力实现教、学、评的一致性...

前段时间学校举行了一场讲座,主讲人是大名鼎鼎的徐睿老师,听这场讲座让我受益匪浅,感触颇深。

许睿老师的讲座一方面从真实的教学、真诚的教研和真正的教学出发,真实的教学从常态课的优质化,优质课的常态化出发,将国家课程标准细化解读到学段、年级、学期、单元、课文、课时,并努力实现教、学、评的一致性。在应有的课堂面貌方面许老师讲了“三实”“四生”“以读代讲”“导学案”和“课堂观察”五个方面,在应呈现什么样的教学课堂方面,作为一名刚入职的新教师,我受益匪浅。

其次,真诚的教研从教研效果最大化,教研队伍专业化方面切入,在教研方面,许老师讲了她现在带领的团队,一个优秀的队伍,也向我们展示了他们平时教研的状态,特别敬佩我们这些一线教研员对工作的热爱、对知识的渴求,我们一定要向他们学习。

第三,真正的教育则是包括教育者的爱心、苦心和恒心。许睿老师说“教育意味着付出爱、释放爱、付出爱、奉献爱......对学生如同对自己的孩子一样关心呵护。”这些话说起来很简单,但真的实施到实处,很难,做到这些我们要有无私奉献、大爱无疆的精神。“动之以情、晓之以理”许老师指出在教研或工作中,面对各种问题时的处理办法,在讲“润物细无声”这一点时,许老师讲到了自己的孩子,分享了他的成长故事,她说在面对家长和教师的时候,她总说“教育是感化、是陪伴、是监控、是期盼、是等待、是持之以恒的守望,对孩子或学生决不能操之过急,更不能揠苗助长。”这让我想起了一位老师说过的话“静待花开”,对待学生我们真的要这样,做一位“麦田的守望者”。

我们很多老师都说过“身教大于言传”,这和许睿老师的榜样的力量是无穷的观点十分相通,我也相信教育的最高境界应是不教育的教育。所以,在日常带孩子们学习生活的过程中,我们一定要注意自己的言行举止,以身作则,给孩子们做好榜样。

徐睿老师的讲座很特别,她不像别的专家讲很深奥的理论性知识,而是以聊天的方式,生活化的语言与大家娓娓道来,在幽默的语言轻松的氛围中让人思考。她讲自己的生活实例、讲现代老师的家庭状况、讲自己儿子的成长......在每一个小故事里引入自己的教育理念,讲述教育工作者的职责。最后,许老师还为大家表演了一段,伴随着凄美的音乐,许老师舞步翩翩,非常优美。在听讲座的过程中,我学习了许老师的教育理念,感受到了她对生活的热爱、对教育事业的追求,她是一位优秀的教育者,更是一位伟大的母亲,我要学习的地方太多太多,希望有机会还能再听许老师的讲座!

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