放下&看见&陪伴

作者:教育信息网 2019-10-02 浏览:457
导读: 放下&看见&陪伴 金水慧慧 昨天利用上下车时间在地铁上又重新听了一遍《正面管教》又把“温和...


放下&看见&陪伴

金水慧慧

昨天利用上下车时间在地铁上又重新听了一遍《正面管教》又把“温和而坚定”“赢得孩子而不是赢了孩子”等核心理念记录在了自己的便签上,作为父母,我愿意不断去学习,在教育陪伴我儿子成长的路上,不断刷新着我对“学习”的认知。

孩子总能用新的行为,让我清楚看见自己在教育陪伴的路上,我仍仅仅停留在“知道”的层面,距离“做到”依然很远。有时,还会因为自己“知道”指责爸爸,获得育儿所谓的优越感。

周六给儿子预约了一套三岁成长纪念册,一家三口在约定的时间准时到达摄影基地,由于爸爸下面安排的有其他的事情,我们预算2个小时拍摄完毕,由于忽略了他正常午觉的时间,所以小开心在挑选衣服时就表现出不高兴,在后来的拍摄中更是不配合,拍摄完第一套衣服后,他就整个人进入崩溃状态,一直哭着说:妈妈,抱抱,我要回家!当时的爸爸和我根本就听不见孩子在表达什么,一直各种哄骗,其中爸爸还单独拉出去要“修理”一下一直哭闹不止的开心。看不下去的我,也陷入了焦躁之中,想着让爸爸先去忙,我哄他入睡,睡醒之后再接着拍摄,孩子在我怀里入眠,想着,他可能就是闹困!

一个多小时后,他自然醒来,精神也算不错。我便引导他走进摄影棚,说着很好玩的话语,小开心突然又不乐意了,然后,一脸不乐意地闹着回家,此间,已经有两个小朋友顺利拍照完毕。别人家的孩子,在此刻被唤醒!当时,我的脑海里已经完全忘掉书中给予我的育儿理念。我抱着他走进了一个角落,说了一些生气的话,用食指指着他,甚至想动手打他的屁屁。他有点害怕,有点伤心,哭着对我说:妈妈,宝宝不哭,抱抱……

生气时就想动手打他,不听话时,就想用食指指着他,批评他……这些动作与言语甚至不需要记忆,它会自动跳出来,我们身上有着父母的影子,原生家庭的影响就是如此的根深蒂固!当我意识到自己的固执时,心底有一个声音一直在重复,放下固有的执念,看见孩子当下的情绪,让陪伴就是陪伴!我抱住了正在哭泣的小开心,平静地告诉他:你不想拍照,想回家,对吗?他肯定地点点头,能告诉妈妈,为什么不想拍照吗?他听到这句话避而不答,只是闹着回家。

我答应他,回家!尽管我很不高兴,但是对此,我也思考了许多。很多事情不应该掉入条条框框里,无关原则的事情,都是可以商量的。

拍照应该是一场陪伴,而不应该成为一个任务;拍照是为了纪念成长,而不是原则性的非黑即白的对错!当他拒绝或哭闹时,一定有他的原因,而不应该执念于自己的感受;陪伴需要用心,需要沟通,需要共情。

回到家,和他席地而坐,再谈起拍照事件时,只听他说:她们给我拍的太多了,爸爸不高兴,宝宝不开心……

原因就是如此简单,却又是如此重要。

开心的回答让我想起龙应台在《孩子你慢慢来》中的一段描述:妈妈牵着嫩嫩的小手,走向家门,一边轻声问:“宝贝,妈妈不在的时候,你做了什么?”

其实不问也知道:吃午餐、玩汽车、与保姆格斗着不上厕所、到花园里去采黑草莓、骑三轮车、湿了裤子……

可是这小孩平静地回答:

“我想事情。”
妈妈差点扑哧笑出声来——两岁半的小孩“想事情”?偷眼看看小男孩那庄重的神色,妈妈不敢轻率,忍住笑,问他:“你想什么事情?”
“嗯——”小男孩庄重地回答,“我想,没有妈妈,怎么办。”妈妈一怔,停了脚步,确定自己不曾听错之后,蹲下来,凝视孩子的眼睛。安安平静地望着妈妈,好像刚刚说了“妈我口渴”一样。

唯有放下心中的执念,才能更好地看见当下的悲欢喜乐,让陪伴充满温情,让陪伴助力成长!

(1451字)

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