对话,聊出高中生眼中的灰色地带

作者:教育信息网 2019-10-03 浏览:466
导读: 闺蜜前几天说要出差,并嘱托没事了给她家娃娃打打电话。今天晚上坐在电脑前,突然想起这件事,惊出一身冷汗。闺蜜出差的日期忙的已经忘记了。赶快拿出电话给娃娃打电话。 电话通了,从电话中听出孩子的状态不是太好。“张阿姨,是妈妈让你给我打电话的吗?”孩子的第一反应是他妈妈让我给他打电话。...

闺蜜前几天说要出差,并嘱托没事了给她家娃娃打打电话。今天晚上坐在电脑前,突然想起这件事,惊出一身冷汗。闺蜜出差的日期忙的已经忘记了。赶快拿出电话给娃娃打电话。

电话通了,从电话中听出孩子的状态不是太好。“张阿姨,是妈妈让你给我打电话的吗?”孩子的第一反应是他妈妈让我给他打电话。

“不是啊,你妈妈出差没有?我把你妈妈出差的日期给忘记了。以为你妈妈出差了呢。”

“我妈妈过完国庆才出差,今天妈妈回来心情不好!我有几个问题想不开想和妈妈聊聊,但是妈妈不愿离搭理我,不想理我。”敏感的孩子能察觉到妈妈的心情和状态。于是,孩子把自己关在房间里一个人想着、郁闷着。

“你有什么想不开的问题?能和张阿姨说说吗?”

“对于同学的流言蜚语我是忍耐、接受还是回击?如果忍耐就是做老好人,这样做我觉得我是在讨好别人,可是我又不想这么做。张阿姨,这个问题该怎么解决?”能感受到孩子内心的矛盾与焦虑,思前想后,到底该怎么做?孩子找不到自己的方法。当我想说教的时候,我觉得说教是无力的。

“能举个例子吗?”

比如,我带了羽毛球拍和羽毛球,有的同学到我座位上拿了球拍就去打,连声招呼都不打。孩子感到气愤的是没有经过允许同学就拿了自己的球拍。孩子感觉自己在这里没有被尊重,所以产生了这样的心理。很正常,换做我也会是这样的想法。

这件事情可以这样试一试,直接告诉同学,以后再用我的球拍的时候请提前告诉我一声啊!这样问题是不是就解决了?

“嗯,这个方法可以试试。”从话筒中听到孩子的声音愉悦了一些。

“还有一个问题,我上高中后观察班里的同学,有的同学很优秀,也和其中的一个同学成了好朋友,同时还觉得和有的同学聊不到一起。有些同学人不是特别坏,我觉得属于那种有点自私自利的。像这类人,像这种灰色地带的同学我有种担心,是与他为敌呢还是不理他们,不理他们会觉得自己软弱,我要用什么态度对待呢?我妈妈说我小家子气,说我清高。我真的小家子气,清高吗?”孩子非常在意家长对自己的评价。引导,此时的我不知道从何说起。还是继续问孩子具体的问题吧。

“能给阿姨说个简单的例子吗?比如……

“比如:今天在看电影时我轻声自言自语,电影后面的发展会是怎样的呢?我旁边的一位同学听到了就凑到我跟前说,后面全死!我当时听了就特别烦,因为我是不喜欢剧透的。”听明白了孩子内心真实的想法,每个孩子都是独立的个体,有自己的喜好,从这件事上就可以看出。问题就出在孩子不知道如何处理这件事,只把这件事深深地埋在心底不愿意说出来,而自己在内心深处不断地矛盾着、冲突着,想说,又怕同学担心,不说,自己心里又不舒服。在孩子眼中,他已经有了自己辨别是非的能力和标准。

“你可以直接轻轻告诉这位同学,我不喜欢剧透,后面让我看好吗?”谈出问题,表明自己的观点。

“张阿姨,这样一说,我知道解决问题的办法了。我刚才想了,我自身也有问题。”孩子能快速找到自身的问题,孩子能正视自己的问题,反观自己的内心。就是这样的一句话,让我内心充满的欣喜。

“孩子,你在不断地反思自己,发现问题并解决问题,你这个年龄段的孩子不是人人都像你一样,你特别善于思考!”

“张阿姨,我知道该怎么做了。谢谢张阿姨!”话筒中听到孩子不再唉声叹气,声音中带着一份喜悦。

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/15359.html

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。