我的歇斯底里很无用

作者:教育信息网 2019-10-04 浏览:429
导读: 我的歇斯底里很无用 长江东路第三小学 李艳 时间过得如此飞快,还记得我刚刚踏入校园的那一天,仿佛就在昨天,如今已经一个月了。不得不说,这个月我发生了许多变化,刚来的第一个星期,我看到许多老师,在整理班级队伍的时候,总是一脸怒气,没有笑容,我在想面对这么多可爱的孩子,为什么总是这么不开...

我的歇斯底里很无用

长江东路第三小学 李艳

时间过得如此飞快,还记得我刚刚踏入校园的那一天,仿佛就在昨天,如今已经一个月了。不得不说,这个月我发生了许多变化,刚来的第一个星期,我看到许多老师,在整理班级队伍的时候,总是一脸怒气,没有笑容,我在想面对这么多可爱的孩子,为什么总是这么不开心?为什么总是这么生气?如今,我明白了。

一年级的学生,他们心中并没有规矩、规则,随时随地,想说就说。有的学生举手,我以为要回答问题,结果他说他要去卫生间,有的说他同桌打了他,有的说橡皮掉了,有的说不舒服,她们举手所说的,内容完全与知识的学习无关,有的甚至在我没看见的时候已经跑没影了,再一看,原来是跑到前面或者后面去捡橡皮或捡铅笔了。

最开始的时候,我对他们笑脸相迎,看着这么多天真可爱的孩子,我是由衷的开心,可如今呢,我却不敢对他们笑脸相迎,越是笑,他们就越是以为即使他们做出某些违反纪律的行为,我也能够原谅。强调了那么多次上课不许去卫生间,依旧有学生要去,上课不许下座位依旧有学生乱跑,我不明白,是我说的不够清楚吗?可是我和班主任两个人已经强调了很多遍了。

于是我换了种方法,我开始对他们大吼大叫,他们明白他们的行为会让老师生气,他们应该为自己的行为承担一定的责任,前两天效果的确不错,学生都不敢吭声了。我很满意我的成果,他们的纪律好了许多,上课说去上厕所、下座位、和同桌聊天的现象明显减少了,但是这种情况仅仅好了两天,之后我再凶他们,依旧有说话的现象。凶过他们的话,似乎就像一阵风,吹过耳边之后就没了。他们似乎已经忘记了以前凶过他们,继续这些违反纪律的行为,我歇斯底里,我大吼大叫一直强调安静、抱臂、坐直,学生还没有明白如何去遵守纪律,我的嗓子却不行了,根本说不出话,一些话只能靠班长传达。

我开始反思我这样大吼大叫,歇斯底里,结果只是破坏了自己的嗓子,那我何必呢?后来,一位老师告诉我,他们才是一年级的孩子,不知道什么是好,什么是坏,他们需要看到一个榜样,知道怎么做是好的,怎么做是坏的,于是我开始表扬他们,学生上课积极回答问题,坐姿端正,我就会表扬,并且说明为什么表扬他们,这样别的学生心里也明白了“哦,原来这么做老师就会表扬我”。如果有上课捣乱、随意离开座位,不认真听课的现象,我就会点名说出,说这些学生表现不好,不能得到表扬,这样别的学生也能明白“哦,原来这么做是不好的,老师不会表扬。”我发现表扬和凶他们相结合,比大吼大叫好多了。

还有许多课堂管理的方法,我都需要去学习,一直在路上,加油!

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