酸酸甜甜的“惩罚”

作者:教育信息网 2019-10-04 浏览:558
导读: 酸酸甜甜的“惩罚” 太湖路小学 马会娜 今天学习体质健康测试,孩子都很兴奋,运动衣新球鞋整个人精神抖擞,摩拳擦掌,比运动会还激动。加上今天有家委会...

酸酸甜甜的“惩罚”

太湖路小学 马会娜

今天学习体质健康测试,孩子都很兴奋,运动衣新球鞋整个人精神抖擞,摩拳擦掌,比运动会还激动。加上今天有家委会成员代表参与测试,在家长面前好好表现,不但是老师希望的,还是他们内心需要证明自己的迫切希望。

身高、体重、肺活量,一个个轻松应对。到了“坐位体前屈”,就有几个孩子受不了,圆溜溜的小肚子碍得自己的双手怎么也推不出去一厘米。不过毕竟不需要太辛苦,测试还算顺利。“跳绳”、“仰卧起坐”、“50米跑”这三个项目,我已经看到体质弱的那几个孩子力不从心。在同学们的加油声中。终于进行到了最后一个项目“50米×8”往返跑。前面测过的班级一个个筋疲力尽地走来,嘴里不是抱怨“累死了”就是看见熟人上去抱着,不是蹲地上不起来就是躺在了草坪上。几个女孩子开始叽叽喳喳,男生一个劲儿地问我:是不是可累?然后又是一通诉苦。

我坚定地说:“不累。”

“老师你是不是跑过?”几个男孩子急切地问。

“跑过,上学时跑过几次,还曾在比赛中得到第一名呢。”我回忆起自己年少时的赛场风采,沾沾自喜。

“那老师给我们当陪跑吧?”一群人围过来起哄。

好,陪你们跑一道。”话已出口,我就后悔得要命,早都没锻炼了,我不一定能跑下来。可是再反悔更不好,硬着头皮试试吧。

测试开始,孩子们站在跑道上,我站在线外。哨声响起,孩子们一个个冲出去,我也跑起来。前跑了100米还能基本跟上,跑到200米时,我已经粗气不断,两腿像灌铅似的沉重。他们或如羚羊,或如与小兔或如蜗牛,竟然一个个全跑我前面去了,如与其说我陪跑,倒不如说我是跟跑。三百米,实在跟不上了,索性拿出手机拍照。当不成合格的陪练,那就做个合格的摄影师吧。抓拍抢拍远拍近拍横拍竖拍斜拍,留下一帧帧生动的瞬间。

全班三个小组全部测试完毕,我嗓子喊哑了,手拍得发抖了。正准备领他们打道回府。几个男生拦住了我:“老师,你没有陪跑!”责怪中带着几丝怨气。

“我跑不动了。”我不好意思地笑了。

“哼……”

“我在拍照。”我解释了一句。

“你们没看到老师嗓子都哑了,老师还穿着裙子,每组12人老师要全陪跑下来不得累瘫了。”几个女生出来为我解释。

“老师答应的。”男生的低下头声音小了。

看到他们几个围在我身边的女生,再看那几个心有不甘的男生,我觉得我有必要为自己的“食言”承担责任。

“我一组也没陪跑到底,我需要接受惩罚,罚什么,你们商议后决定,我无条件接受。”我来到队伍前面郑重其事地说。

“罚什么?”大家七嘴八舌议论起来。经过好大一会儿讨论,终于得出结论,罚老师在周末写出两篇一千二百字字以上的作文交给全班。不许抄袭,不许转载。

“好!”我坦然接受。这惩罚有点酸,也有点甜。

那几个男生也开心地笑了,大家都如释重负。体育委员整队,大军雄赳赳气昂昂地凯旋。测试中的几个小矛盾在班长的处理下也已经解决,本次体育测试圆满结束。

西汉杨雄说的“所谓师者,人之模范也”,这是对教师表率作用的另一种概括。从中可以看出都在强调教师的师范作用,即教师应当成为学生学习的榜样,尤其是班主任。在今天的体育测试中,我答应陪跑却又因为身体及其他原因没有坚持到底,违反规则,那么就应该接受相应的“惩罚。”这种“惩罚”是增加师生间向心力的一个粘合剂,教师以身作则,率先垂范,做好榜样,也为孩子们在成长过程中上了“知错就改,敢于担当”的一课。

在下午的班会课上,我又把这件事做了小结。虽然事情已经结束,但是我依然对我 “没有完成陪跑”任务这样的事例进行自我批评。教育孩子们更教育自己做事要坚守原则,做人要诚实守信。


酸酸甜甜的“惩罚”  管理探索  第1张


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