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特殊的孩子更需要爱

30 人参与  2019年10月08日 12:00  分类 : 教学研究  评论

特殊的孩子更需要爱

“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”对于那些特殊的孩子来说:爱更是他们产生自信的阳光雨露。

——题记

与往年一样,我今年教的还是三二班的数学兼班主任,班级的名称没变,地方没变,可关键人物——学生变了。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,其实这些年我早已习以为常,并且觉得挺有新鲜感,当和一届学生相处时间久了,虽然自己对学生各方面都比较熟悉,了解了学生的个性,管理学生的方法已成定式的时候,突然觉得没有了挑战性,甚至有时候还会产生倦怠。因此开学前的几天我就对新学生充满渴望,想象新一届学生的程度如何,课堂纪律怎样,有时还想到会不会还遇到一些特殊的孩子呢!总之是浮想联翩,同时也做好了迎接新生的准备。 

8月26日的一大早,因为是开学的第一天,作为班主任我要学生到校之前把该做的工作做好(其实卫生工作已在之前做好,就剩打开教室的门窗,在显眼的额地方贴上入班名单及班级二维码)。东方天空被太阳刚蹦发出的霞光染红,我骑车奔在去学校的路上。不一会儿,那太阳的光辉便是万道光芒洒遍大地,马路刚撒过水。湿湿的像下过雨,阳光透过积水折射过来,刺得我睁不开眼。

虽然不到开的开大门的时间,可校园的两侧已经已经有三三两两等候的学生。校园里有的老师在打扫校园,有的老师们已经开始迎接的准备工作,一切都安排得有条不紊、井然有序。早晨的校园充满了朝气和活力。

开大门了,学生们陆续认班入班,我就在教室的前门静静地看着学生。不到8点钟,孩子们已经到齐了,我走上讲台还未开口讲话,大部分孩子立刻小手背后端正地坐在那儿,但仍有少部分同学在那儿乱动,有的孩子小声说话,有的东张西望。看到这种情形,我稍微提高嗓音说:“你们已经是三年级的小学生了,看看谁坐得又快又好?第一天给老师一个好印象。”话音刚落,同学们刷的一下坐的比先前更好了,也安静了下来。我赶紧乘机表扬了坐得最快、最端的同学,收到表扬的同学更兴奋,眼睛直直地看着讲台上的我,好像在等候命令似的。我扫视教室的一圈,目光落在一名小男孩身上,他不知在桌子乱花这什么。我凝视着他没说话,其他同学随着我的目光都转向了他,同桌也提醒了他,他只是抬头看了我一眼,又之后画。我说:“这位同学,你叫什么名字?”“老师,他叫晨阳,不用管他,他脑子有毛病,总爱在本子乱画,以前的老师都不管他”他的同桌说到。听了学生的介绍,我的心凉了半截,心想:怎么这么倒霉,每年都分到这样的特殊学生,可转念一想,孩子脑子有毛病不是他的错,既然家长把孩子送给我,我就有责任、也有义务尽自己所能,教育孩子,让孩子能有所收获。我走过去,轻轻地拍拍他的肩膀,示意让他坐好。

他似乎懂了我的意思,停下手里的笔,也坐端正了。我指着他本子的画问:“你喜欢画画?”他点点头。“老师也喜欢画画,下课了找老师画怎么样?现在先把本子收起来。”他急忙把本子放在课桌的左上角,看来晨阳并不想想象中的那么糟糕。

后来,我与晨阳的妈妈进行了沟通,得知了孩子的一些真实状况,孩子是脑瘫后遗症,学习上很吃力,只能掌握一些基础性的知识。他妈妈已在说孩子给老师添麻烦了,让老师多费心了。

从此,晨阳就成了我特别关注的孩子,第一次开班会的时候,我首先在班上告诉同学们,三二班是个大家庭,每个学生都是这个家庭的成员,我们要和睦相处,特别是晨阳同学,我们不要嘲笑他,并且在生活、学习上要多帮助他。我把晨阳的座位调到讲台边的过道处,以便学生做练习我辅导他,有时在课堂上也提问一些容易的问题,他答对了我就大力表扬他,让他体会成功的喜悦。另外我在班上实施了互助小组,在我没空的时候,有专门的学生帮助晨阳的学习。慢慢的晨阳变得开朗了,上课也敢举手了,作业也按时完成,一次单元考试的时候数学还考了六十多分。我专门给晨阳发了一张“进步奖”。当天晚上,晨阳的妈妈给我发来微信:李老师,我真是无法用语言表达感谢,因为孩子自从上学还从未得过奖状,这是孩子第一次得奖状,谢谢老师的辛勤培育……?

爱的力量是无限的,作为教师,教书必须充满真挚的爱,育人必须奉献火热的心,让爱与心灵交融。爱让每一个孩子的心中充满阳光,充满自信,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长

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