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顺势引导,端正思想

41 人参与  2019年10月08日 12:00  分类 : 教学研究  评论

老师们都有经验,从孩子的表现可以看出一个家庭的情况,的确如此。

有一年,我教六年级,开学初,我班转来了一个学生---刘俊凯。男孩子高高壮壮、帅帅的,上课发言积极,还主动要求竞选班干部,给我留下了非常好的印象。可没过多久,老师和同学们都反映,他上课太自由,想说就说,闹的老师上不好课。尤其是男孩子说他在课下威胁一些同学,如果不听他的话就要打人,甚至给自己身边的几个人起了一个什么帮。我想,这还得了,成黑社会了,可得找个时机教育教育他。

可巧不久,他又和我班温志豪发生矛盾。来到办公室,我还没有开口,刘俊凯就抢着说:“老师,不是我要打他,是他欺负女同学。”温志豪呜呜哭着说:“我没有,我在李杰后面坐,拿文具盒时不小心拉了一下李杰的头发,刘俊凯就打我。”眼看两个人又要吵起来,我严厉地说:“停,老师问到谁谁说。”

我问刘俊凯:“刚才温志豪说他拉李杰的头发,你看见了吗?”刘俊凯大声说:“我没有看见,是听别人说的。”“那你怎么知道他是故意的?”“这……”刘俊凯说不出话了。“而且李杰还没有来向老师诉说委屈,你怎么就先动手打同学了?是为同学抱不平吗?”

这时,他忽然忸怩起来,我一看好像有情况,就先让温志豪回班。转过脸来小声问他为什么,他和郑重的说:“老师,我喜欢李杰,所以,我就打了温志豪。”我目瞪口呆的看着他,只觉得自己真的老了,跟不上时代了。经常教高年级,也遇到孩子之间的纯纯情谊,可没有像他一样大大方方直接坦白的。我定了一下情绪,想想现在,孩子们都早熟,又处在这样一个资讯发达的社会,不熟也会被催熟的,不过,这正是一个教育的良机。

我笑了:“原来是这样呀。看来李杰是一个惹人爱的女孩子。可是,你想过没有,女孩子喜欢你这样的行为吗?凡事都用拳头解决,以武力迫使对方屈服,如果别人这样对你,你服气吗?”

他低着头,没有说话。

我又说:“你看,我们的社会是一个法治的社会,如果有了纠纷矛盾,人们会怎样解决?”

他想了想说:“到派出所或法院。”

“是呀,你可以看看,那些靠武力处理事情的人们,会有什么样的下场?很有可能进了监狱或拘留所。记住,拳头解决不了问题,只能使问题越来越严重。”

我又开玩笑的说:“要想使女孩子喜欢,就要做一个有担当的男子汉,做一个绅士。这样,长大以后,不愁没有女孩子喜欢。”他不好意思的笑了。

后来,我请他爸爸过来,才了解到他的家庭情况比较复杂。他的父母离婚时闹了个不欢而散,大打出手。刘俊凯有两年的时间是在寄宿制学校上的学,孩子的父亲教育孩子简单粗暴,孩子不听话就打,给孩子造成了伤害,以至于父子关系紧张。孩子遇到事情就用拳头说话,开学不长时间,就在班里孤立了。

了解情况之后,我时不时就找刘俊凯谈心,首先尽力弥补他和父亲之间的隔阂(弥补隔阂好像不恰当,但我一时想不出来。),使他明白,爸爸是爱自己的。每次与他爸爸沟通时,我首先要求家长不能打孩子,要关心孩子。

有一次,孩子没有来上学,我打电话给家长,家长含含糊糊只说孩子不来上学,情况没有说明白。我说:“不管什么情况,先让孩子上学。”第二天,孩子来校了,我发现孩子的胳膊上有青印,在我的询问下,孩子哭着掀起上衣,说:“爸爸打的。”都是做父母的,看见孩子身上的伤,办公室的老师也纷纷抱不平。我忍不住心疼,拿起电话,狠狠的责备他的父亲,不管是为了什么伤到孩子就不行。下午,他爸爸到校直作检讨,表示以后不再打孩子,多和孩子沟通。

渐渐地,刘俊凯变得懂事了,上课只要他想随意说话,我一个眼神 ,他就赶紧闭上嘴巴。还特别有眼色,班里跑腿的活,他抢着去做,大扫除,总是留到最后干脏活累活。

尤其六一节的跳蚤市场,他对我说:“老师,交给我吧,我负责。”一副干劲十足的漠样。我说:“好,我相信你。”果然,他不负众望,从整理同学们交上来的物品到登记、叫卖、收款,直到发放给同学货款,他安排得很有条理,没有出差错,受到同学们好评。

毕业感恩活动中,他更是以集体为重,事事争先,被同学们选为队长,带领同学们努力完成每一项任务,使我班成为唯一一个完整保有投名状的班级。

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