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老师请多让孩子尝试

33 人参与  2019年10月09日 12:19  分类 : 管理探索  评论

老师请多让孩子尝试

自从学校宣布了国庆节的活动安:每个年级出一个节目,形式自己来定,大家都是“八仙过海各显其能”。这几天,我们办公室得全体成员都投入了轰轰烈烈的节目排练中。由于选的节目阵势大,有朗诵、有舞蹈的,所以选了很多学生,这里不乏有些学生要被“裁员”可能。

这天中午,我早早地到校,虽然我不是教练,可我总是在一旁做协助工作,维护好学生的纪律。我们在观看学生跳舞的时候,发现一名小女孩的动作比较僵硬,明显与其他同学合不上拍,就临时决定把她换下来。当时小女孩并没有回教室,而是站到队伍的一旁时,我猜小女孩可能察觉了我们的意图,她在一旁认真地观看其他同学跳,等到让同学们休息的时候,她们几个在一起讨论学生的动作应该怎们做的时候,我却在思考小女孩的去留问题。

这时,小女孩却走到我的身旁,小声地问:“老师,这个动作不就是这样做的吗?你看我做的对不对?”我被这突如其来的问话惊呆了,照以往,只要被刷下来的学生都是一声不吭地回教室了,还从没有出现过这种情况。说实话我对舞蹈也是门外汉,但看着她恳求的眼神,我决定为她征求一下机会,于是我和其他同事商量,能不能让她参加,可以让她站在后排,把跳得最好的同学作为领舞,结果问题得到了解决,小女孩儿又回到跳舞的队伍中。

在以后的训练中,我就特别注意这个小女孩,我观察到小女孩练习的特别认真,老师纠正的动作她都努力做好,在中途休息的时候,她还请那个领舞的学生做她的“小老师”,给她演示一些难动作,她还做给“小老师”看。跳舞虽然不同于学习,它要求有一定的天赋,但是在小女孩看来,只要认真练习,别人一遍她练两遍甚至多遍就一定能跳好。这是多么坚强的意志啊!

这件事让我想起了生活、想起了教学工作,生活中很多事情我们不去做,又怎能有成功的机会,不思于尝试,焉体会成功。孩子们学习也一样,要想有所收获,要想取得成功,不仅仅需要动脑思考,更多的要付诸行动。可以说许多事情,只有去尝试,在尝试的过程中,发现问题,解决问题,在解决问题时获得新发现,锻炼出处理问题的能力。如此学到的知识,就不只是书面的理论,而新增了自身的实践经验,从而达到理论——实践——理解——理论,从而达到步步升华的目的。  

但在我们的教学实际中,不少学生不愿意去尝试,对尝试缺乏热情,特别是自己的弱项时,便保持观望态度。

记得上学期,我们学校举行了一次有关“贫困生资助”的演讲比赛,以前的演讲时间都比较宽松,为了给班级争得的荣誉,我都会找那些“久经沙场”的“老将”,这些“老将”虽然有上台的经验,但有的背稿的时间长,不过老师辅导起来比较轻松,得奖的几率也比较大。但这次由于时间紧任务重,我想学生至少要背会台词,不至于台上咔壳,于是我抱着试一试的态度,决定在学习好的同学中挖掘一名人才,这样首先保证背内容的速度快,在熟练内容的基础上,再进行语气、语速、音调的高低及手势表情的辅导。

在选人时,我定了一名没有上过战场的“新兵”,这名“新兵”虽然没上过舞台,可以说演讲是他从未涉及过的,开始他是忧心忡忡,担心参加了不能得奖,害怕给班级抹黑。这时我鼓励他,重在参与,只要你尽力了就行,他答应了。记得那天晚上他的妈妈还在微信中问我:孩子能不能不参加,他没有经验,担心他受到打击。我回复道:没事,让孩子多尝试吧,以后的学习中会遇到更多这样的事情。他妈妈同意了,还把孩子演讲的视频发给我,我也鼓励孩子做得好。

功夫不负有心人,由于孩子、家长、老师的共同努力,那次演讲比赛我们班还得了二等奖。

由此可以看出,我们教师要鼓励孩子多尝试,当孩子有尝试的欲望时,我们要给予他们机会;当孩子们缺乏尝试意识时,我们要鼓励他们,燃起他们尝试的欲望,多给他们创造机会,让他们在尝试的过程中体会到成功的喜悦,从而更加自信。

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