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各尽所能,营造优良环境——浅谈班级卫生的打扫

31 人参与  2019年10月09日 12:19  分类 : 管理探索  评论

班级是一个大家庭,班主任就是这个大家庭里的主心骨,学生的一切行动都要听从指挥。老师指挥得当,学生的能力有施展的空间,心有所向,力有所出。班级定会出现蒸蒸日上的景象。

卫生打扫是班级的主要任务,也是让班主任花费心思最多的活儿。今天我和大家交流的主题就是《各尽所能,营造优良环境》——浅谈班级卫生的打扫。

一、各就各位,严阵以待。三年级卫生区有室内的,也有室外的。室外面积大,但比较空旷,打扫起来难度不大。室内面积小,由于人多难以保持。细微之处,要多留心。在卫生的分配上,我坚持一个原则:陈力就列,不能者止。在最初打扫卫生时,就关注学生值日的态度:谁打扫比较认真,谁在得过且过。向周围的学生询问值日生的态度,听取他们的意见。依据检查员的反馈,自己再精挑细选。总之:你能胜任,你就接着干!否则,就换人!

二、组长检查,及时整改。自己打扫卫生总认为已经很好了,看不到不足之处。因此,我安排有责信心的学生当卫生小组长,督促打扫。学生对老师的意见可能存在抵触心理,但同龄人的话应该更容易接受。特别是个别女生擦窗户时,只擦表面的,看不到之处就当不存在。我也指出过几次,但依旧如此。说了就干,不说就撂挑子。以教师一己之力,抵御60个学生。难!小组长充分发挥了学生的主人翁荣誉感,也减轻了老师的负担。

三、教师巡视,增强责任。我一般有个习惯,到校先到室外清洁区溜达一圈,看看谁来得早,谁在干活,谁在乱跑,谁现在还没到,组长是否发挥了带头作用……然后,到教室看室内值日的打扫情况。谁已经开始值日了,谁还在打闹,谁总是姗姗而来,谁没有全面打扫……巡视一周后,发现问题立即把组长叫来,向组长讲清楚值日生、卫生区的不足之处,责令组长马上行动。我把读书任务安排好,会再次查看。就这样不断地督促、改正,向前一路走来!卫生:老师重视了,学生也就上心了!

四、亲自动手,彰显榜样。室外清洁区落叶较多,也比较碎小。学生打扫起来比较费劲。小扫把扫起来,面积表较小,效果不明显。于是,早上到校看到落叶较多,我就拎起一个大扫把亲自到室外打扫落叶。落叶很快聚在一起,学生看到老师这样卖力,没有了偷懒的理由,赶紧上前往垃圾桶里捡!走廊、室内地面在学生坐下来读书时,由于人较多,已经很脏了。在学生静下心来读书时,我就用拖把把走廊、教室的地面再拖一遍。没有人群的走动,拖过的地面一会儿就干了,也干净了!

五、奖励到位,动力加倍。孩子年龄较小,鼓励的话有一定的作用,但时间长的话就没有动力了!实在些的奖励更能宽慰学生的心。一学期当中我会有三次奖励:开学初,安定人心;学期中,肯定努力;结束时,再接再厉!奖品不奢华,一块糖、一支棒棒糖、冰糕、本子……奖励面积非常大,几乎每个学生都能得到。在此时,学生没有纪律的好坏之分;也没有学习的优良区别。有的只是尽自己的一份微薄之力,为班级的卫生做出了贡献!

结合班级卫生区、学生的表现、自己的努力,我谈了以上几点体会,希望会给各位班主任一定的启发。

困惑:1、教室地面泥土较多,不能及时清理。

2、总有人从楼上扔垃圾,无法查找。

共勉:你来自何处并不重要,重要的是你要去往何方;人生最重要的不是所站的位置,而是所去的方向。人只要不失去方向,就永远不会失去自己!

来源:龙猫吧(微信/QQ号:913415906),转载请保留出处和链接!

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