三只小猪的真实故事?!

作者:教育信息网 2019-10-10 浏览:251
导读: 三只小猪的真实故事?! 中牟县青年路幼儿园 李敏 今天石老师带领幼儿读书《三只小猪的真实故事》,这个故事不光吸引了孩子们,连我都连忙加入听故事的行列。孩子们最爱故事课堂,之前我就说过的。当然不用说,大家都知道的,因为我们都是从孩提时代过来的。 我把之前读过的《三只小猪》一亮...

三只小猪的真实故事?!

中牟县青年路幼儿园 李敏

今天石老师带领幼儿读书《三只小猪的真实故事》,这个故事不光吸引了孩子们,连我都连忙加入听故事的行列。孩子们最爱故事课堂,之前我就说过的。当然不用说,大家都知道的,因为我们都是从孩提时代过来的。
我把之前读过的《三只小猪》一亮相,大家都很有成就感地说读过,还有自告奋勇地到讲台来跟大家分享。当小朋友讲到结局是两只小猪哥哥被大野狼吃掉,第三只小猪把大野狼煮了的结局时,有不同意见的,宋安钥小朋友说最后大野狼被三只小猪一起想办法烧死了。瞧,这不刚好印证了松居直先生所说的被修改的最明显有差异的故事结局么?
故事结局不一样,那到底哪种说法正确呢?
孩子们读着《三只小猪的真实故事》的图片,观察封面。孩子们有了疑问,a说:“老师,题目是三只小猪,但为什么把狼画得那么大,小猪只露出个屁股呀?”我觉得这个问题实在是太棒了!因为小班的孩子兴趣集中时间较短,封面上的“口述”词语,他们并不认识,更不懂得其意思。于是,我说:“因为这里三只小猪的故事是由大野狼讲出来的,那让我们一起去听听大野狼怎么说的吧。”
孩子们看图片,石老师读文字。当然,变换角色时,我还得改变语气读才行。在听故事过程中,有张大嘴巴感到惊奇的,有捂着嘴巴偷笑的……一个个小眼神盯着图片。当听到最后的结局是大野狼被小猪警察关进大牢后,有的孩子叫好。但有一部分孩子意见不同。杨阳小朋友说:“老师,大野狼也不是很坏,他只是去借糖,并不是真的要抓小猪吃。”高锦南说:“大野狼也有点善良,他还做蛋糕给奶奶吃。”另一个孩子补充道:“那是孝顺啦!因为大野狼小的时候,他奶奶肯定对他很好。”孩子们各抒己见。
b说:“这只狼一开始敲门的时候,为什么不说是借糖呢?如果敲门时,就说借糖,也许小猪们给他糖,那两只小猪不就不会死吗?我觉得这只狼还是有点狡猾……”我没有想到这孩子这样提问,这个说法是不是很有道理?
老师说:“你们忘记《1只猪和100只狼》的故事了吗?”然后转向我说:“李老师,上次你说的《一只猪和一百只狼》的故事里,狼特别想吃小猪,小猪想办法逃跑了,跑回家睡觉了,狼再怎么敲门,小猪都不会开门的,因为他知道狼一定会吃他的。”天啊,我忘了这茬,孩子们记住了那个故事,并把这两个故事联系起来思考。大家说的都有理,说实话,听了孩子们那样一说,我也不知道怎么分辨了。
但有一点是值得肯定的,孩子们在故事中获得快乐,在故事中思考。至于到底哪种结局是正确的?也许他们每个人在自己的心里都有一种不同的结局。

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