成长与收获

作者:教育信息网 2019-10-10 浏览:203
导读: 成长与收获 来到马寨一中有一年了,一年的时间带来了很多。 首先,从教学上来说。这要特别感谢我的师父,张松涛老师,他是我教学路上的引领者。松涛老师是一个教学经验特别丰富的教师,教学的特点在于细致、联系生...

成长与收获

来到马寨一中有一年了,一年的时间带来了很多。

首先,从教学上来说。这要特别感谢我的师父,张松涛老师,他是我教学路上的引领者。松涛老师是一个教学经验特别丰富的教师,教学的特点在于细致、联系生活二字。细致,掰开揉碎,循序渐进,引导学生与以前的知识相联系,从旧经验中长出新知识。我觉得这样有利于学生知识的系统化,学生对数学这一科理解更加容易。至于联系生活,这在课堂上可以吸引学生的兴趣。比如,在一次在立体几何的一堂课上,松涛老师是利于火腿肠来让学生认识圆柱体的横截面积的,如果我是一名学生,对于这节课我肯定印象深刻的。每次去听师父的课,都会有新的收获,姜还是老的辣,师父毕竟是师父。相处的一年,师父教会我很多,可以说,我是通过窃取他多年积累的经验来站稳讲台的!

其次,从班主任管理上。今年我是第一年当班主任,谈不上有什么经验,我的收获来自于孟珠老师。孟珠老师管理班级很有一套,以前班里孩子亲切称她“班妈”。孟老师和松涛师父有一个共同的特点,细致。班级的卫生、纪律、班干都有明确的分工,每个学生清楚地知道在什么时间内该做什么事,学生的自主管理能力特别强。现在我班的纪律、卫生,不少都是参照孟珠老师的方法进行的。宽严相济,这是孟老师管理班级的第二个特点。现在问问以前从七二班走出来的学生,调皮的学生会怕她,说她严厉,其他学生会说她很亲切,体贴细致,像妈妈一样。班级管理的“度”,我现在依然有些界限模糊,还需要继续学习琢磨。

最后,来说说马寨一中的生活。学校是一片净土,不止体现在学生之间,也体现在教师团队中。学校的教师团队像一个温暖的大家庭,有困难大家互帮互助,有疑惑商量讨论。比如我们的集体备课,比如忙不过来的时候其他老师救场。

来这一年,有收获有成长。很荣幸在这个优秀的团队工作,我也会继续努力,和大家共同成长!

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