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家校沟通 从心开始

35 人参与  2019年10月10日 12:24  分类 : 生活感悟  评论

家校沟通从心开始

说起班主任的工作,站在旁观者的角度看是忙碌的,作为班级的辅导老师,因为班主任有事,不得不当起了临时班主任,真正深入班主任的工作时才发现是琐碎的有很多的突发事件。这次学校开展的体质测试,更让我理解到班主任更需要做到良好的家校沟通。

体能测试是了解学生的体能发展情况是否达标,孩子们哪些方面薄弱,通过大数据的分析对以后的教学起到检测作业。在测试的过程中发现有些孩子对某项项目比较感兴趣,我想这也进一步让孩子了解何为体育。

六个项目,一个班主任老师,50个孩子,一想到那个场面,顿时觉得很慌乱。还好班级有给力的家长,在家委会说明了一下活动要求,询问哪位家长有空可以到校进行辅助测试,不一会5个家长报名参加。整个下午的体能测试在家长们的帮助下有序的完成。这一刻我深刻理解到家校合作的意义所在。教师不仅仅局限在课堂上,及时了解学生家庭状态,与家长进行良好沟通,更有利于孩子成长。

我们总说医患关系紧张,也能看到有家长对老师的投诉等,那么如何更好与家长沟通,搭建家校之间的桥梁呢?

第一,了解学生的家庭情况和家长的基本信息。家长的职业、性格、认知水平的不同,他们的教育观念和教育方式也不尽相同。在与孩子的聊天,电话访问,或者关注家长朋友圈不难发现。我们甚至可以通过这些方法了解家里父母对孩子的教育方法,家庭是否和睦等,孩子更多是直观的反映,像是晴雨表一样,良好的家庭氛围更有利于孩子成长。

第二,随机应变的态度。不同的家长对待老师对学生的关注反应不一样。比如有些家长对待孩子是溺爱的态度,倘若我们上来直接指出孩子存在的问题,虽然很直观但是对于这样的家长来说是难以接受的,不妨先表扬孩子在学校突出的有点,先于他们达成一个共同点,那就是我们对待孩子们的心都是好的,希望孩子可以做的更好,再委婉指出他的孩子的不足之处,这样让他接受你的观点就是顺理成章的事情了。

对于那些平时对孩子不闻不问,放任不管的家长,我们要不断激发家长的责任感,积极主动让他们参与到对孩子的各项教育活动中来,也必须对他们指出放任不管对孩子成长带来的危害。

对那些后进生的家长,我们不能总是横向比较,要让家长看到孩子的进步和成长,家长对孩子有了信心,他才会主动跟我们交流,配合我们的工作。

第三,提高沟通的时效性。在信息发达的当今,我们可以用有效的的方式提高交流的时效性。每天作业的及时反馈,每周一次的班级情况总结,家长会时对各个学生有效的表述等,正是这些日常的点滴,让家长及时了解孩子在校情况,及时发现存在的问题,不是积攒到最后爆发,家长着急,我们也焦虑。把功夫用在平时,避免很多后期不必要的问题,关注每个孩子,对我们来说他也许只是五十分之一,但是对于家庭来说他就是百分百。

短暂几天的班主任工作,让我认识到家校合作会让学校、家庭和孩子一同成长。我们不仅是孩子的老师,也承担着教育家庭的任务。我们的教育工作做的好,那么家庭关系就会更和谐,教师如何与家长进行有效沟通是一门学问,更是一门永无止境的技术。家校沟通,从心开始。

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