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带班有“妙招”

31 人参与  2019年10月10日 12:24  分类 : 教学研究  评论

带班有“妙招”

下第二节课,看到小哲和小林站在走廊上正在接受徐老师“检阅”。只见小哲哭得上气不接下气,看来这一次是小林闯了大祸。记得在上周六科学课上,邢老师有病离开六二班的那节科学课上,自信地小哲就是被小林给气哭的。要不是下午的那一串贝壳钥匙链,不知小哲要难过多少天。

唉,这孩子真是无药可救了?我在第二节六一班的语文课上受了点气——

学生听讲情绪一连两天都很糟糕,今天又是东倒西歪,我当时真想把书本一扔走人算了,但还是克制住了自己的情绪,把课有条有理的讲完。

我平静地走到他们俩面前,又平静地从他们身边走过。头疼得厉害,歇歇再说。

小林去上操了,小哲当然在座位上哭。

和徐老师商讨对策,她说:“我把我们班的小岩安排在最后,单独坐,他四周都是女生,想说话也难,你也试试。”

行!先试试。

第三节下课,我来到班里,看到有学生轻打。小功这小子如小猴子般进进出出。

“站住!干什么呢你?”我一声呵斥。

“我在看我的影子呢。”小功战战兢兢地说。

“不知道下课不要在班里轻打,有大动静吗?”

“知道。”

“知道就好,站在这儿好好反思十分钟。”

小功白皙的脸庞上漾出红晕。他笔挺挺地在门口立着。

我走进教室,训了学生两句。没好气地叫住小林,“去!把你的桌子搬到大后面,自己坐,后面的学生往前补。”

真是有人哭泣有人愁呀。

森来抱数学作业本,“小森,说说,老师对小林的处罚对不对?”

小森是连想都没有想,很肯定地说道:“对!”

我的心释然了。学生的眼睛是雪亮的,也许这样的处罚对小林是重了些,肯定也严重挫伤了他的自尊心。也好!一个人的空间虽孤独,但绝不是寂寞,还有必须自己要承担的责任,而这种责任也只能在“众叛亲离”的孤独中悔过后,——找回自新。

下午第三节课,我把学生在第二次考试的成绩排名给宣读一下,虽然有悖课改理念,但我认为对那些优秀的学生,这种方式无疑可以提升他们的自豪感和耻辱心。使他们暗自努力,为目标背水一战;对于那些后进生来说,他们也有自己的奋斗目标,进步就有奖励,他们必须承担起这份属于自己的荣辱,才有可能进步。至于新课改种提倡的不给学生排名,我认为激励力度不大,有粗方式管理的嫌疑,所以,我这是在“顶风作浪”。也许是我目光短浅,但不这样只一味的说能有效吗?

“下面大家要热烈鼓掌,恭喜徐涛——年级第一名。”

掌声雷动。一片喜庆。

“对每次考年级第一名和进步最大的学生,我和徐老师商量,不仅要发奖状而且还要给予物质奖励。”

又是掌声一片。再看徐涛两眼放光,喜形于色,学生更是羡慕不已。

“小珍班级第10名,小风年级第7名,小欣年级第10名,小哲年级第3名……进步最大的是——小川,进步16名,还有小冰,小龙,大家再次掌声鼓励。”

“下周一,我将把小涛和小川的奖状和奖品发了,下周三下午测试第三单元,希望同学们做好复习,这次没考好的同学下次努力。”

铃声响过,我以下面的话做结:“因为本周大家表现出色,所以老师决定语文不布置作业。日记嘛——有自己创作的学生继续小说创作之旅,没有的,就以星期天的生活为素材,写一篇日记就行了。在下周老师要检查大家的作业,最好全部认真完成,否则被我查到,将被扣除一个喜报,大家同意不同意?”

“同意!”

5天又消失在时间的长河里了,但生命的长河却是永无止境的。日子虽然琐碎,但却有声有色——我喜欢和学生在一起的日子。

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