中国当代著名美学家朱光潜先生曾经对艺术家有过这样一段精妙绝伦的描述：“凡艺术家，都须一半是诗人，一半是匠人。因为他要有诗人的妙悟，也要有匠人的手腕”。
如若只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟，如何展开创作？只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕，那创作怎能尽善尽美？
教师，亦当如此。一名教师，不需要有八面玲珑心，只需常怀一半诗心、一半匠心即可。诗心，让我们在教育中不断萌生美好的教育理想，而匠心，帮助我们把这些美好付诸实践。
一半诗心代表我们仰望星空，而一半匠心，则让我们脚踏实地。两者彼此依赖，相生相依，缺一不可。
很多人问过我的职业，当我回答是小学教师时，人们或多或少都会蹙着眉头问我：“哎呦，整天管着一群小孩，那不是很累很烦吗？”可能大多数不了解教师这个行业的人都会这样想，给我们的工作贴上无聊、枯燥、劳累、没有技术含量的标签，甚至有很多老师自己都这样认为。
每天面对的是一堆琐碎的事情，如何才能保持诗心呢？
其实诗情画意的工作、生活着并不难，它不是高高在上、遥遥无得的。我们要学会培养自己的敏感性，学习用一颗非凡的心对待教育中的细节。捡起那些教育中的细微小事，善于发现，精于反思。
有的老师认为我们的工作就是不断循环往复，枯燥乏味，其实是我们没有一颗像艺术家那样妙悟的诗心。孩子的世界丰盈而有趣，我们不能始终以一种方式对待古灵精怪的他们。教育是丰富多彩的，只要我们敢于探究和创新。学习别人的经验固然不错，但我们在学习和借鉴的过程中，要有自己的理解和想法，懂得突破和创新。
很多人用“教书匠”来称呼教师。其实每种职业的人都是匠人，拥有自己独特的手艺。“不忘初心，牢记使命”是当代社会弘扬的主题。教师，也应执着纯粹，不改本色。我们的教育也需要这样从一而终、坚守不弃的匠心。
匠人更是一种脚踏实地、一步一个脚印的人。他们满怀热枕，一丝不苟，尽善尽美，追求极致。教师如若没有一颗追求完美的心，何谈理想的教育、美好的未来？没有热爱，何来成就？
“从你的心中抽丝织成布帛，仿佛你的爱者要来穿此衣裳；热情地盖造房屋，仿佛你的爱者要住在其中......”这是纪伯伦对热爱的诠释。完美固然难以达到，但若心向往之，又有何愁？
作为教师，我们承担着一项美好的事业，需要我们用一半诗心、一半匠心去对待。正如郑英所言：“一半诗心，让向美而生，一半匠心，让美成真。”
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