[小学5-6年级]侥幸心理的“代价”

作者:教育信息网 2019-11-08 浏览:28
导读: 侥幸心理的“代价” 路砦小学五一班赵俊卓 如以往周末一样,今天依然早早起床,吃完老妈准备好的爱心早餐,开开心心的去辅导班了。步行十几分钟后,刚好7:40准时到班级。 这时...

侥幸心理的“代价”

路砦小学五一班赵俊卓

如以往周末一样,今天依然早早起床,吃完老妈准备好的爱心早餐,开开心心的去辅导班了。步行十几分钟后,刚好740准时到班级。

这时,同学们陆陆续续都到齐了,幽默而严肃的张老师进来教室后,照常是先给大家发放每次必备的任务——课前测试卷。同学们都开始紧张做答起来。过了不久,一个个同学都陆续将试卷上交给老师。之后,老师正式进入讲课阶段,用她幽默的言语为我们讲解,常常逗得我们笑声不止。认真的听着老师的解题分析,此时,思绪烦恼的数字,也被她变成了一个个跳动的音符,数学也因此变的有趣而简单了。不知觉中,响起了下课的铃声,老师顺便布置了下节课的作业内容,让我们提前有个准备。

叮铃铃,又上课了。同学们有秩序的回到教室里,都低着头认真的开始完成老师布置的作业任务——数学答题和背诵今天刚学的数学公式。我更要奋笔疾书起来,好为背诵公式留点多的时间,因为,我压根就没背。计划没有变化快,刚答完题,还没来的及去看一眼书上的数学公式,老师就开始提问了。吓的我,表面故作镇定,心里不停的默默祈祷着:千万别是我,千万别是我。老师陆续的提问了十多个同学后,以以往的课堂规律来看,应该差不多结束了,我暗自幸。“赵俊卓,来,你再背诵一遍公式”老师突然喊到了我。我慢慢的站起来回答:“数列规律:计算中的规律(和差积商)、周期规律,嗯,同期规律,重复着好几遍这句公式。老师接下的我忘了,没有记住。”此时,觉得自己好没用,为啥没有好好去记,而总是抱着侥幸心理。最后,被罚抄了很多遍,当然,公式自然也熟记了。

俗话说的好:躲得过初一躲不过十五,跑得了和尚跑不了庙。以后,我一定对自己严格要求,提高学习的自觉性。

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