荷香琴韵姑苏见 江南灵秀比中原

作者:教育信息网 2019-11-08 浏览:63
导读: “荷香琴韵姑苏见,江南灵秀比中原”,很荣幸能到美丽之城—苏州,跟岗学习,感谢教育局领导的用心安排,也很感恩学校领导对我的信任。在沧浪新城第一实验小学跟岗学习两周,整洁有序的校园环境下,处处彰显学校“一心一意,小有大成”的文化氛围。这所学校的德育课程、班主任管理、校园文化、学生文明行为等方面都做的...

“荷香琴韵姑苏见,江南灵秀比中原”,很荣幸能到美丽之城—苏州,跟岗学习,感谢教育局领导的用心安排,也很感恩学校领导对我的信任。在沧浪新城第一实验小学跟岗学习两周,整洁有序的校园环境下,处处彰显学校“一心一意,小有大成”的文化氛围。这所学校的德育课程、班主任管理、校园文化、学生文明行为等方面都做的比较好,下面,我就结合我们学校德育方面的需求,根据我看到的亮点,今天围绕“德育实践活动”这个内容,跟大家进行分享交流。

一、我的所见、所闻、所悟

先说第一个亮点:初到他们学校的第一周就赶上了他们学校组织的“沙家浜”秋游实践活动,也体验了他们活动的流程,在活动前他们先对全体老师召开的专题会议,然后,各班对照活动内容召开主题班会,班主任对学生进行出游之礼、安全出行、注意事项的教育,感觉这个“主题班会”挺好的。我们学校在开展活动之前,也会给老师召开专题会议,班主任会给对学生进行教育。相比之下,没有很彻底,显得有些匆忙,他们的这个针对活动前的主题班会会让学生更加清晰活动的意义、活动的内容、活动的要求,这一点值得我们借鉴。

其次,活动的过程中,学生在集合时候很安静,在车上也没有大声喧哗,在参观中也很有序,分组活动野餐同学们也都是轻声细语。我们学校上周四年级参加外出综合实践活动,在升旗广场集合时候,同学们很兴奋,兴奋之余讨论说话的声音也不小,需要老师在旁边再强调“说话声音小一点”,没有他们的学生安静度好。他们去革命纪念馆学生应该也很兴奋,但是,学生没有大声讨论说话的。这就恰恰与他们的活动前来展的主题班会密不可分,说明班主任活动前对学生“八礼四仪”教育都强调到位了。在这个活动中看到了他们学生养成了游览之礼、行走之礼、言谈之礼。(待人之礼、行走之礼、言谈之礼、游览之礼、仪表之礼、餐饮之礼、观赏之礼;青春仪式、成长仪式、入学仪式、成人仪式)

活动内容上,参观沙家浜革命历史纪念馆,里面陈列的革命历史证物、烈士遗物,革命事件的照片和雕塑,同学们还观看芦荡剧场演绎的《阿庆嫂》,最后,老师们组织同学们分组交流,谈自己的感受。首先可以看出,学校在活动选择时候,就选择红色主题教育,定位定的很准确,把地点定在沙家浜纪念馆对学生进行爱国主义教育效果翻倍。我们的实践活动选择的时候,会考虑很多因素,也有单一情况比如:一想到重阳节,大多数就锁定敬老院,内容就集中在表演节目、打扫卫生、拍合影等上面,因为去敬老院同学们就只能做这些事情,这就反映出活动选择的问题,那么,这就提醒我们要考虑活动地点重要性,要带着目的选择,让自己学校开展的活动既有自己学校的德育特色,又能促进孩子德育方面的发展。显然,对我们组织者老师也是一种考验。

还有一个好的地方就是,在“沙家浜”活动结束的时候,他们有一个小组交流,更是加深学生对此次实践活动的印象。我们组织活动在结束时候,也会让学生写感悟,一般都是以手记形式。但是,像他们这样在活动结尾就进行现场分组交流会让学会感悟更深刻一些,活动的结构更完整。

我看到的第二个亮点活动是,他们学生的社会实践活动体验护照,册子里包含学生的基本信息、体验护照使用须知、体验护照使用流程、活动概述、活动主题“德善心、中国梦、礼仪行”(通过活动主题我们能看出来,把德善放首位,用中国梦做指引,将礼仪规范约束自己的行为,这三个主题指导下,去引领学生对应的打卡地方,很细致)。体验活动站,(包含了苏州各种纪念馆、博物馆、科技馆、文化中心)学生去打卡盖章的表格、社会主义核心价值观、八礼四仪。翻看护照,我们不难发现就连这个体验护照里都印有“八礼四仪”,足以证明他们的养成教育细化到每个活动,加上他们每个班的后黑板上贴的也有“八礼四仪”,时刻提醒学生轻声细语,文明有礼。我们在安排学生社会实践活动过程中,只是布置给孩子们要去某个地方体验,提倡他们去打卡,但是,真正去没去?结果的反馈不是很及时,如果有这样一本册子,加上主办场馆的盖章,把这个活动提到了社会认可的层次,助推了学校形象宣传。同时,就也体现了评价反馈,学生自己也会有一种竞争性,比比看谁集章集得多。大大提高了学生参与度,也变向督促家长去积极配合带孩子去打卡。我们随便找他们学生要一本,都能看到他们的护照里面章盖的满满的,这样的社会实践活动扎实有效。

二、我的落实

我们学校德育实践活动开展,也有我们自己的特色,并且会根据主题内容进行分年级重点开展。那么在活动组织上,我们有以下新的改进方法:

(1)首先,中队辅导员多看少先队活动相关方面的书籍,例如将《中小学德育工作指南》《辅导员杂志》定为必看书目,定期召开中队辅导员德育指南交流会;使学校德育活动策划,有更多专业的依据和指引,避免盲目。

(2)活动组织,不是越多越好,而是要开展精品活动,注重活动整合。例:沧浪新城第一实验小学的“沙家浜”实践活动,既可以是寻访红色基因活动,又可以当作秋游活动,还可以是社会实践活动。

(3)活动的开展要符合学生的需求,鼓励中队辅导员发挥个人优势,多出谋划策,活动取材集思广益。例:活动前期策划,可以请中队辅导员结合学生年龄特点,进行提出建议,年级为单位汇总,这样充分调动中队辅导员主动性。

(4)活动的实施要细化环节并落实到位,比如:我们前段时间组织的“从小学先锋,长大做先锋”活动,我们就针对学生文明行为路队为重点,发现还是有学生不按要求去走站错队的现象,走路队的整齐度还需加强,大门口等待路队时候有说话现象。这些常规要求,我们开学初已经对全体教师进行培训,并且对班主任提出相应的要求。说明在落实还需要再细,各班进行常规教育的时候,是否仅仅停留在拍个照片,写个记录,就完成任务的状态,至于各班开展的效果我们缺了进一步的反馈评价。因此,我们上周采取录制走路队的视频,将要求也放到视频里,让各班观看视频,开展”走好路队,养好习惯“主题队会,加大对学生常规教育。这样细节的调整,对各班常规教育提供很大帮助,师生知晓率高,学生更加明白怎样做才不会违规。

落实的第二块儿就是:我们学校的实践活动有去科技馆、自然博物馆、寻访老党员等,为了让我们学生的社会体验更加深入,我们有以下新的措施:我们会进行前期的调查问卷,了解学生喜好和周末时间安排,也会拟定打卡的地点,确定内容,进行印制。活动结束,我们提倡让同学们制作研学手册、出游日记、拍摄视频;这些记录都会给孩子的成长留下美好的回忆。六年的小学生活,岁月带走的时间却带不走回忆。我们也希望能给孩子们一些留念。我们大人有时候出去旅游,留的照片、视频、什么时候翻看都是回忆满满。希望我们可以通过这样的形式,让孩子有更多的体验和收获。

作为德育活动的主要组织者,我们在内容的选择、活动的组织、过程评价、结果反馈都需要很系统,我们是学生思想教育的主阵地,每次组织活动都是要让孩子受益,为他们成长助力。就像我们学校每周升旗都要给全校孩子们说的那段话“希望你们从小树立远大理想,坚定爱国教育,学习科学知识,掌握报国本领,锻炼强健体魄,从各方面提高自身素质,努力成长为社会主义事业的建设者和接班人!”我们一直在路上,大家一起加油。


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