[小学5-6年级]虚实难辨

作者:教育信息网 2019-11-13 浏览:26
导读: 虚实难辨 (四月天小学 五年级七班 孟洋) 数据一定是真实的吗?当数据...

虚实难辨


(四月天小学 五年级七班 孟洋)


数据一定是真实的吗?当数据掩盖住事实时,那就是虚假。


人们常说狐狸很精明,但这种精明是贬义的,无法与褒义的敏慧相媲美。同样都是说一个人聪明伶俐,一个是老谋深算、诡计多端,与光耍花招、使手段的精明相比,踏实践行每一步才是真正的智慧。在好想法上钻研是睿智,在坏点子上使心眼就是狡黠,揣奸把猾者到头来还是欺骗自己,别人不会是受害者。心怀叵测者终有一天会被人看破,毕竟狐狸也是会露出尾巴的。


学科速读的第二个月渐渐拉开帷幕,王老师准备举行一场大比拼,随机抽测一下同学们的速读程度,同时也考验考验同学们学科数独方面真正的水平。


静谧,沉重,阴森。


剑拔弩张。紧张,紧张,紧张……


整个比赛流程共有六名同学进行比拼。分别是三名群中打卡速度最快与三名群中打卡速度最慢的同学,有人估测这场结局不言而喻,差距如此之大,即使不相较量胜负也近在咫尺。


第一轮较量是朵朵与嘉麒。由于我中途离场,并没有看到什么赛点。


竞争最激烈的即第二轮较量——“速读学神小刘与陈小棠。


最为博人眼球的便是小刘同学,因为在群中打卡的速度已经达到了——先不进行详细剧透,但速度之快已经是同学们预期的十倍……


既然她这么,那就先让她出出风头——有请热点人物小刘上场。

她上台后战战兢兢、毛骨悚然,如履薄冰的她对王老师充满了戒备。


嘿嘿,露出马脚了吧……”台下一片唏嘘之声。这种质疑并不是从她今天屏气凝息的惶恐心理上产生的,而是聚沙成塔,从她每天速读打卡那貌似出类拔萃的水平中、神童般的能力中逐渐衍生的——诸位孰不知,这名所谓的速读学神仅仅训练了不到五周,学习能力以及适应能力都超强的小刘已经锻炼出了一分钟一万多字的光速不与其他藏龙卧虎的高手相较,仅仅在我们学校,想必也足以名列前茅。


这个速度概念可能有些抽象。一万是一千的十倍,一分钟能读一万字以上也就意味着一分钟至少可以读十遍《千字文》,而且还能相应进行复述。通俗点说,一期《读者》杂志,她仅用六分钟就能通读一遍——更令人瞠目结舌的是,且保证其复率高达百分之八十!计算机有摩尔定律,每十八个月性能翻一番,依照这种趋势,我们班小刘的速度再坚持五六个月就足以打破吉尼斯世界纪录。就以最慢的发展趋势来走,三年以后这名同学就能将人类史册上的最高阅读速度进行更新的修订。


当然,这科学吗?虽然这已经超出了人类大脑所能承受的极限范围,但也并不能肯定的说这不科学。事实不得不承认,比高清扫描摄像头分辨率还要高的阅读速度,除了神童有这种鹤立鸡群的出色本领,恐怕没有他人足以匹敌。


但值得令人深思的问题是,如果这条捷径每个人尝试后都能灵验,那阅读的书目究竟还值不值得品味?何况我们只是一名平凡的小学生,适应能力究竟能否达到所谓毋庸置疑的一分钟一万多字的程度?


花言巧语不能与事实画上等号。眼见为实,先看看现场播报在下定结论吧。


揣揣不安、抓心挠肝、毛发皆竖……看着她猝不及防的样子,真不知用什么词形容是好。


她打卡时所填写的那些数据究竟是虚是实?终于得到证实——经过一篇陌生文章的三次反复阅读,小刘总共花费了三十七秒,复述率达百分之三十。取三次的平均速度与打卡数据大相径庭。相反,令人惊讶的是,陈小棠同学在群中打卡的速度虽然不高,但同样花了三十七秒,复述率却达百分之六十,恰好是前者的两倍——小刘同学瞬间身无立锥之地,颜面尽失,丢了威信。


以及第三轮梦豪与沅芷的较量,都反映出一个共同的问题。群中打卡速度较慢的同学,复述能力阅读能力反而比群中打卡速度较快的同学要强上几倍。那打卡数据究竟是真是假是实是虚便值得调查。


不是每个人都会被一片小小的叶子遮挡住明眸。俗话说的好,群众的眼睛都是亮的,古往今来有着豺狐之心的人终究不成大器,鼠目寸光者也不会有伟大的抱负,其命运也注定了不会有什么好下场。古有掩耳盗铃、掩目捕雀、掩鼻偷香,事情都有共同的结果,自欺欺人只会偷鸡不成蚀把米。举一个很简单的例子,即使你说自己得过诸多演讲比赛的大奖,口齿伶俐、高谈阔论不在话下,乃至荣誉证书成沓摆放,但老师这时点你上台发表演说你便六神无主、如坐针毡,上台后更是心惊肉跳,忐忑惶恐,双腿打颤,脊椎麻木,惊出满身鸡皮疙瘩、吓出一身冷汗——这样的荣誉,以及所谓的数据能证明事实吗?


说来说去,速读不也是这样吗?


知识的获取要诚实,脚踏实地的学习不得有半点虚假。认真践行每一步的人,才能一步步驶向高峰。毕竟纸永远也包不住火,如果想撒下弥天大谎,只能让自己变为炭颗粒。同理速度打卡上,数据和数字并不能证明一切,因为我们并没有能力让世界上不存在虚假,那就要督促自己不为虚假的世界添砖加瓦。


虚伪的数据是无效的乱码,扎实的成绩才是步登青云的基石。


所谓速读,是为了逐渐养成一个爱阅读的习惯,同时提高阅读效率,能读到更多的书,潜入更深邃的书海。并起到一个监督多阅读的效果,为了功利而盲目将数据肆意更改,则失去了最终的目的与意义。


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