致敬冬天——写给四月天五年级家长的一封信

作者:教育信息网 2019-11-13 浏览:27
导读: 致敬冬天 ——写给四月天五年级家长的一封信 郑州市金水区四月天小学 王茹 家长您好! 今天接到一个家长的短信,说及孩子突然在妈妈手机...

致敬冬天

——写给四月天五年级家长的一封信

郑州市金水区四月天小学 王茹

家长您好!

今天接到一个家长的短信,说及孩子突然在妈妈手机上下了关于爱情小说的app,不知道是春心萌动还是为了搜资料时不小心被暗算了。

想到此,我不由得想起这学期本身要开的家长会主题《青春期的前奏到来,我们该怎么办?》,因为学校施工涉及安全的原因,家长会没有如期举行。其实,学校是遗憾,我相信你们也是。

或许正因为如此,你们心中对许多事情都是惶惶然的,不知道该如何处理这个阶段孩子的各种问题:学习、心理、交往等。作为一个战壕的战友,我们深表理解。

先从学习方面说起吧。冬天,不是没有未来,而是需要积蓄力量,而这种力量不能靠单纯的刷题完成。

五年级本身就是孩子从小学中年级跨入高年级的阶段,学习的内容与难度肯定都有所提升,加上我们附近的初中并不是你们眼中的理想学校,所以你们是焦虑的,希望孩子能够突出到可以被理想中的中学所青睐。

恰逢今年语文学科全面换教材,学校不再做统一的练习册。老师们也是刚刚拿到新教材,花费了比以前要多几倍的时间去备课,希望尽可能在课堂上就完成知识的传授与巩固,所以,作业看似少了很多,其实并非如此。但是焦虑的你们应该并不了解。

首先,并非只有写的作业才是作业。

您还记得亲子阅读半小时吗?这是我们入校以来一直坚持的传统。或许因为家里的孩子越来越多;或许因为时间久了,孩子不再把非写的作业当作业看待,于是这种读书就开始糊弄,尽管老师要求一定在读完后要给家长交流,讲一讲。但是孩子们在校内校外各种繁忙的课业中最能偷懒也就是这类的,事实上这类作业真得很重要。

正是因为看到了孩子们这种应付的态度,我们决定参加班班有读的活动,给他们一种明确的引导,塑造一种读书的氛围。这类活动有个好处,有导读单可以让孩子去思考细节;也有一个坏处,破坏了孩子独立提出问题并尝试解决问题的能力。我们一直在权衡利弊,但是针对应付的人多于认真的境况,这种方式还是能促进孩子阅读的。

其次,预习的难度逐步加大,以提升孩子自主学习能力。

本来这也是家长会要交流的一个方面,本学期语文的预习不再局限于曾经我们规定的内容,从课程纲要的分享课时,我们就对孩子做了预习的新要求。

1.生字组词,并主动识字,每篇课文的第一课时的前五分钟,我们都会先进行字词听写。当然,我们并不要求孩子必须全对,而是根据孩子对生字的掌握,对孩子们出错频率高的生字进行针对性学习。这就要求孩子不能养成依赖老师的习惯,根据自己已有的知识积淀,进行初步学习。

2.把课文多读几遍,读准确,读通顺,标注自然段,初步划分意义段。这基本还是以前的预习要求,只是对划分意义段做了初步概括的要求,提升孩子自主归纳总结的能力。

3.有选择地查找资料,以保证资料的有效性。

在课程纲要分享中,孩子总结出可以查找作者、背景以及与课文内容有关的资料。在后面单元学习中,孩子们又总结出了:名家名篇、诗词等一定要查找创作背景;说明性文章查找与内容相关的资料(比如《太阳》一课,需要查找的不仅仅关于太阳的距离、表面温度等,还有作比较时的比较对象,举例子时的例证对象等),以保证资料的有用有效。

4.联系单元页、交流平台,推测本单元的重点,在课文预习时对这些方面进行针对性预习。

这应该是统编教材与旧教材最大的不同了,一个单元就是一个整体,每篇课文都紧紧围绕单元页中的语文要素进行。比如《慈母情深》这一课的预习,孩子们看单元页时,就知道这是写人的文,通过场景描写理解人物的情感。那在预习中就需要思考写人文章的基本特点,通过外貌、动作、语言、神态、心理等描写感受人物形象,从文中就可以画出这样的句子。而这种预习的方式,也正是锻炼孩子语文学科的理性思维,能够学会归纳、拓展,最后才能真正会运用。

5.行款书写,让孩子养成行款书写整齐,尽量做到美观的习惯。

我们在预习时就会布置课文的一个自然段,不多,四行到六行之间让孩子进行书写练习。书写的重要性你们很清楚,学校对于书写也非常重视,从一年级起就开设了硬笔书法,由学校乃至全市都很有名气的老师专门教孩子们起步的书写。书写有多重要呢?我们给孩子们讲过,同样的答卷,书写的好坏几门下来错个20分问题不大。高考错一分就能站满一个操场,甚至更夸张。高年级对于书写的要求提升就在行款上,所以这项作业如果认真去做,也需要10-20分钟时间。

另外,根据进度,布置的各项不同作业,比如小练笔之类,没有一项适合略去。每项作业的布置一定有其目的,对于孩子长期的发展都是必须要做的。

我们说过:我们不能以刷题为荣,我们必须提升效率,保证孩子的阅读量,保证孩子的睡眠时间,保证孩子的课堂收获,保证孩子独立学习能力的培养。

但是,是不是就不做题了?这肯定不是,任何事情不能因噎废食,那都是走了极端。我们会在课堂上在讲课文时以巩固的形式进行,会在集中复习时训练,但是不是题做得越多越好,有的孩子做了10遍,依然在同一地方出错,原因何在,换了个外壳罢了,而他并不理解。所以教会孩子如何做题,比让孩子一个劲儿刷题重要得多。

因此,如果您让孩子在日常中进行阅读题目的训练,你一定要让孩子在答不完整的题目旁边除了补充正确答案外,还要分析正确的答案包括哪些方面,自己所缺少的是什么,以后该注意什么。这就是方法的引导了,当然老师课堂上肯定会讲,只是70多个孩子,不可能一一口头询问,所以自然还需要您及时监督。孩子是存在差异的,不仅仅是知识的差异,更是态度的差异,我们必须认清这个事实。

所以,虽然我们还没有看到学习上的春暖花开,但是我们必须以我们的方式陪着孩子去冬天沉淀,才能在春天怒放。

那我们接着谈谈心理与交往方面吧!我们发现这个时期的孩子,简直让你手足无措。轻不得重不得,轻了无所谓,重了闹情绪。总之就是,我不想听你的。这让我们当父母的心真是哇凉哇凉的,说处在冬天并不为过。

这就是我们常说的青春期前奏。我们的孩子已经11岁左右,随着网络等各种方式的普及,他们对于信息的获取途径比我们以前更加多样,自然想像以前那样强压也好、隔绝也好,那是不可能的。因为你可以在家给他塑造一个无网络的世界,他要不要上信息技术课?他要不要和小伙伴交往?他不上网,一圈的小伙伴不上吗?

那怎么办?

其实这个时期的孩子并不是真的软硬不吃,只是一定要走进他们的心里。

事例1

今天还有一女孩妈妈和我谈了这样一件事:一节科学课,小姑娘在画画,小组长看到后,说了她并且收走了她的科学书,于是她特别生气,于是就争执了起来,被科学老师扣掉了纪律积分。小组人就开始抱怨她。小姑娘觉得很委屈,明明自己的书被拿走了,怎么偏偏都把责任推给她?

我听了后,先问孩子妈妈:“那您觉得做得对吗?”

孩子妈妈说:“不对。所以我就告诉她,小组长是为了你好啊,你做错了就该收走啊。她就一直哭。”

我想了想:“如果你换种方式,告诉她妈妈很同情她的遭遇。因为在她眼里,你和她是最亲密的,连你也不理解她,她自然很难过。赢得同理心后,再一步步引导她。”

孩子妈妈欣然放下了电话。

我思考,如果是我,我会和孩子怎么交流。

我会问她:

“你们小组被扣了积分,你很难过,对吗?”

“作为集体的一员,他们没有帮助你,反而抱怨你,你很伤心,对吗?”

“其实你也很后悔不该做出课堂上画画的行为,影响了自己的听课效率,对吗?”

这种方式的引导对于孩子的心理暗示其实很有效,她觉得你认同她,而且她也知道怎么做了,问题也就迎刃而解了。

事例2

正在写这篇博文的时候,一个妈妈打来了电话,说是孩子因为查找资料用了4050分钟才写了30个字,是不是查资料必须用手机?

我听后挺愕然的,因为这一课需要查找的资料极少。

当孩子妈妈说起组词等,我才明白孩子借手机偷懒了。

这时,我听到了孩子在旁边哭。

我听到孩子妈妈对孩子说:“我不想和你正面发生冲突,所以打电话问问王老师。”

我瞬间明白怎么回事了。

应该是孩子借手机干其他事情了,恰巧母亲没有时间管她,于是给她手机,让她自觉完成,结果就引发了这场战争。

平静下来思考,我也是母亲,如果是我,我该怎么办?

我依然会问她几个问题:

“在我眼里,你是一个做事很快的孩子,我相信这不是你真正的速度。你用手机进行其他学习了吗?或许你用手机获取别的知识了?或许你被什么有趣的事物吸引了?”

“我理解你对手机充满了好奇,世界很大,也很精彩,手机会让你看到很多你没看过的事物,你能分享下你看了什么吗?”

“感谢你告诉我这么多,我发现你是一个特别渴望探索世界的人,但是网上的知识并不是全都是正确的,网上的事物也并不全是真实的,如果你想看到更大的世界,就需要你现在去努力学习,才有机会亲眼去见识你所期望看到的。”

“手机可以让你查找词语很便捷,但是它对于一个孩子来说,弊大于利,有些知识唯有通过工具书才能得到更加准确、客观的答案。比如组词。”

当着孩子的面给老师打电话,孩子会很尴尬,在他们眼里不仅仅是学习问题,更是尊严问题。所以他们觉得他们的形象在老师眼里会一落千丈。

今天听了一个故事,以前也听过,但是打电话这事,让我感慨颇深。还是分享给大家听:一个小男孩,不小心把家里的玻璃打破了,我们成人的世界里,打破了就打破呗,大不了挨顿骂。但是孩子眼里,这是一件可怕的大事,直接从楼上跳了下来。我们感慨孩子敏感的同时,有没有想过孩子和父母的相处方式,他是不敢犯错的!所以一块玻璃在他眼里就是整个世界。

因此,我们给予孩子引导的同时,给予孩子浓浓爱的同时,还需要给予孩子尊严。这样,这个父母儿女相处如履薄冰般的时期,才能平稳度过。

这个时期的孩子最佩服谁:他认为比他强的,比他优秀的,充满了人格魅力的。我希望我们一起做这样的父母师长,这样和孩子的沟通会更加顺畅。

当然,我们需要沟通的问题还有许多,今天是秋天的最后一天,在准备好过冬的同时,让我们想想如何做,才能迎接我们共同的满园春色。

最后,我们还是致敬冬天吧,经过了冬天,你会更能感受到春光的美好!经过了冬天,你会更珍惜与孩子相处的幸福时光!

祝福大家冬日里有暖阳相伴!

四月天五年级语文组

2019/11/7

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