真教育 教真人

作者:教育信息网 2019-11-14 浏览:22
导读: 真教育 教人真 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 ——陶行知 河南省最具影响力教育人物的颁奖仪式星光闪耀,看见一位位奋斗在一线的校长、教师、班主任们手握奖杯站在...

真教育 教人真

千教万教教人求真,千学万学学做真人。

——陶行知

河南省最具影响力教育人物的颁奖仪式星光闪耀,看见一位位奋斗在一线的校长、教师、班主任们手握奖杯站在至高的颁奖台上闪耀荣光,至此在我的心中也埋下了一颗梦想的种子。在我与这些教育大咖们亲密接触,学习的两天中,让我看到这些老师身上成功的共性“做真教育,教人求真”……

从全国中语会理事黄厚江老师《台阶》的观摩课中,我看到了语文的严谨和真。黄老师开篇直入主题,从小说学习的方法到课文的细节引导,开门见山。对学生预习中没有留痕迹、圈画不到位直言不讳,用批评告诉了学生导读中能告诉我们重要的学习方法,要学会认真预习。在文中引导学生体会农民父亲的自负与艰辛,现在生活在城市的孩子离农村生活很远,他们把握不住关键的情感,黄老师就不厌其烦地一遍遍引导,直到与学生找到共鸣。那一刻,我仿佛真正回到了初中课堂。纵使台下坐着近二千多人的课堂上,黄老师依然敢讲、敢批评、敢放手、敢在黑板上肆意挥洒知识的痕迹。特级教师华应龙的《阅兵中的数学故事》既有妙笔生花的爱国抒情,也有一丝不苟的中国精神。数学课上精准的数字是真的体现,真在中国军人的一步75.34厘米中、真在越过主席台的0.3秒里、更真在东风41每秒140米的速度上!

基于对两位大师观摩课的学习,我对于一节好的标准又有了新的见解。本周的两次公开课,我设计的是《坐井观天》一文。这个成语故事学生并不陌生,第一次磨课,我没有完成自己的教学进度,我把重点放在了读、写、认生字上,在识字辨析“喝与渴”上花费了过长时间。因为我尝试让学生根据字形字义编儿歌识记,于是有了“水杯喝水渴渴渴,口渴口渴渴喝喝”这样朗朗上口学生自己的创作。第二次磨课,我又在与学生在感情的激发中读文到下课。两次“失败的”公开课让我郁闷,每每情到深处,与学生交流到不能自拔从而耽误了教学进度。到底是为了教学进度而教?还是为了学而教?我与同组的老师们进行教研、反思。我们觉得教没有错,用情太深更是大赞,只有前期的铺垫才能使后面的文章越教越顺,学生没有真正的探究,哪里来的感悟?真正的课堂教学应该是让学生从不会到会,让学生发生真切地学习。

真正的教育就是教人求得真理。我们班有个小姑娘,高高的个子卷卷的头发,平常学习成绩很好,这样的孩子本不是老师特别关注的对象,但是我发现从路队背诵到早读朗诵她都不张嘴读,要不就是只张嘴听不到声音。我一开始我提醒她,她不以为然,后来我把她叫到我旁边听她读课文,震惊的是这个成绩优异平时乖巧的孩子根本连课文都读不下来……一开始我很生气,后来我慢慢平复自己的心情,鼓励她大声朗读,并和她一起读,告诉她不会读不丢人,但你要努力去学,老师陪你一起学,她点了点头。这种“伪学习”真的存在,尤其是那些内向的孩子,迫于面子迫于自尊迫于害怕面对别人的耻笑不敢说自己不会。我也深深的内疚与反思,自己对于学生的教育还很欠缺,一句尊重他人并不能走进孩子的内心,只有让他们感同身受,从内心发出爱与包容才能真正的改变他们。

老师们,三尺讲台、诲人不倦是真的。我们允许孩子犯错,但我们要有一次次纠正的匠人精神。孩子们,我们不能“伪学习”,要学会感恩,真心满怀地求知。新征程,我希望你们尊重老师,感谢宽容,不再荒废,不再嬉戏,不再有敌意,不辜负人生理想。玉壶存冰心,朱笔化师颜。谆谆如娘语,殷殷似友亲。今后,会就是会,不会就是不会,不懂就问,不懂再问。

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