最近讲到了三视图，便拿了一些小立方体块放到班里，以方便孩子们做题的时候图形想象不出来了可以自己动手搭建探索一下，一天进班准备上课类，发现娃子们把所有的积木都搭了起来，盖成了摩天大楼，我看着就笑了，他们自己也笑了，估计是以为我说他们太皮了。
我指着杰作问道：“这是谁智慧的结晶？”大家笑着说：“每人一块就成了。”我又接着问到：“你们觉得自己搭建的稳固吗？”看着搭的歪歪扭扭的埃菲尔铁塔，他们自己都觉得岌岌可危，稍微以碰触就会坍塌，接着我就开始忽悠神功，装作大神的样子指着积木说：“你们看，这个积木就像是你们的求学经历，为了搭的高，你们在根基上放了2块，然后为了稳固又加了三个，然后用2个压着，然后开始一个接一个的往上加，虽然每一层都歪了一点点，但是在上一层上再歪一点点，好像也保持了平衡，这就像是咱们的求学经历一样，下面三层就像是咱们上幼儿园的时候，刚接触学校和同学，对一切充满好奇，喜欢，惊喜，然后到了小学开始熟悉了，就随大流吧，歪歪扭扭的度过了小学六年，然后是初中，初一想扭转乾坤，努力一把，但是突然发现下面都已经歪了，想扭回来却平衡不了，只能继续歪下去，但是只要努力也能继续保持平衡，然后到了高中、大学，虽然很艰辛，但是也走到了顶端，但是这样的知识结构牢固吗？”娃子们自己都说有点悬，然后我在大厦旁边砰的一下拍了手，大厦哄的一下子就塌了，可是底座并没有倒，我问他们为什么，他们大声叫着说：“因为下面放的多。”“NO,NO,NO,并不只是这样的，你们现在记忆最深刻的知识是什么？是不是1+1等于，是不是”100以内的加减法，是不是乘法口诀，为什么？大家想过没有？”
班级里学习最困难的帅哥昌说：“因为学了很多年了啊，都九年了这点东西都弄不会，多丢人啊！”真上道，一下子就掉到我设置的坑里了，趁热打铁，我赶紧说：“学习也是一样的，知识要及时巩固，重复，重复再重复，是不是就可以牢牢掌握了！”一些同学若有所思的点点头。我又把底座最上方的积木拿掉了一块，结果倒数第二层的两块积木没有了抓力，咔哒掉下来了一块，我把第三层的那一块放了上去说：“前一阵学习不努力，知识没有掌握着，意识到了问题，在今后的学习中，多付出，多努力，一样能弥补，甚至更牢固！”一个个孩子眼睛亮晶晶的，都闪烁着原来这样啊的目光。
晚上接到一个家长的电话，她很激动的说：“刘老师，我感觉孩子一下子长大了，他今天给我聊了好多，说的都是我希望孩子有的东西，对人生的规划，对学习目标地设置，还有前一段的得失......真是太激动了！”我也很激动，孩子的世界真的是丰富多彩的，作为一名老师，一定要抓住一切教育契机去教育孩子观察生活，学会生活，学会思考！
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