窃听风波

窃听风波

二七区棉纺路小学樊聪莉

小政很爱耍赖，明明干了坏事，欺负了人，被同学告到我这里，叫过来问话，他总是委屈万分，激动得满脸通红，仿佛受了莫大的冤屈。原先我也以为是别人冤枉他，但有一天语文课上， 我要求全班齐读课文，他懒得读，在那里拿着书，嘴巴都没张一下。 “小政，你怎么不读书？”我叫他的名字。他抬起头来，翻了我一眼：“我在读啊！”满脸不高兴。

看来，他还真能赖，其他同学没有冤枉他！我想。

这天，我要外出听课，就叫早读员早点到学校，管好早读的读书纪律。等我上课的时候，早读员交给我一份名单，说是早读捣乱的学生，“尤其是小政，我叫他好好读课文，他对我说‘呸’，还跟我吵架！”她说。

我顿时生气起来，马上把小政叫上来，站在讲台边。

“你早读不好好读书？”我问他。

“没有啊。”他一脸无辜的表情。

“你还对早读员说‘呸’？”我又问。

“没有！我根本没说过！”他说。

又耍赖！ 我生气了，大声质问：“早读员难道无缘无故地冤枉你？”

他的脸又涨红了：“我就是没说过！”

他怒气冲冲的，仿佛一头要跟你拼命的小牛。

他不承认，课代表又没有证人，尽管我相信课代表不会无故冤枉他，但是当着全班学生的面，我也不能非叫他认错，何况他也不可能认错。要是在讲台上吵起来，反倒显得难看，我看了看他，叫他回座位去了。

但是，就这么算了吗？我心里也觉得很窝火，总是这样耍赖，简直就是对我的挑衅，而且，班干部也会受到打击，奈何不了他。要是放任他这样下去，班里各种矛盾会层出不穷的。

我决定要整治整治他。

要整治，就一定要狠，直击要害，一下就叫他哑口无言，无从抵赖。

坐在办公室里想来想去，想到一招：用电话手表录音。把他跟早读员的对话都录下来，再叫来问话，如果他再抵赖，就当场把录音放给他听，叫他没话好说。

于是，悄悄把早读员叫来，把使用方法教给她。“明天早读：我不来教室，你去管理。如果小政还是捣蛋，你就把这个过程录下来！”我说。早读员点点头。

第二天一早没去教室，等做完课间操，把早读员叫来，听了下录音。我晕，竟然只录了三秒钟，而且，录的还是课代表自己的说话声。

看来明天还得再埋伏一次了。

第三天上午，拿到了早读员交上来的录音。这回过程很清楚了，听到了小政那嚣张的叫声，气得我想从录音里把他揪出来，狠狠批一顿。

这回再去跟他交锋，我可有底气了。做操时，看着他站在那里，突然心里一动。毕竟是窃听，毕竟是偷偷搜集他的材料，心里其实还是觉得不太妥当的，他再耍赖，也只是个小孩，而且是个小男孩，而不是个十恶不赦的坏人。于是，就走过来，捧起他的脸，盯着他的眼睛，轻声问他: “老师现在认真地来问问你，你前天读，是不是没好好读书？？？”

他露出尴尬的神情，看了看我，把目光转开:“嗯！”

“那你是不是顶撞早读员，还对她说‘呸’？”我温和地问他。

他低下头，不好意思地笑了笑：“是的。”

这么爽快就承认了，让我觉得很意外。我忍不住又问：“那为什么前天我问你的时候，你不承认呢？”

“因为嘛，在全班面前，我觉得很丢脸。”他说。

我恍然大悟，再蛮横再倔强的男生，也有他的自尊心。被一个女孩子批评，又被叫到全班面前质问，他为了保全自己的那点骄傲，而选择了对抗。

在特别生气地时候，真的不适合与学生对话啊，这种激愤，会让一个老师失去周全的思考，而只顾着自己出气。

“现在我理解你了。”我对他说，“以后，也希望你敢作敢当，如果真的做错了事，要勇于承担，勇于改正，好吗？”

他对我点了点头。

我很庆幸，没有把那段录音拿出来。