小孩不小

小孩不小

二七区棉纺路小学 樊聪莉

今天阅读课，我进教室的时候，学生们已经乖乖地在桌上摆好了语文书。我说：“作业写累了吧?今天这节课来做游戏吧。”

他们爆发出一阵欢呼，兴高采烈地把作业本塞进课桌里，差点拍起了桌子。

游戏很简单，就是我在本子上写一个数字，他们挨个儿猜，我根据他们所猜的数字不断缩小范围，最后猜中的那个学生可以任意叫一个同学上去表演节目。被叫到表演的人不得拒绝。

我们玩得很高兴。这一次，小萌猜中了数字。她扫视了一下全班，指着小宇说：“请他上来绕着教室跑一圈，得戴着女生的发箍跑！”

全班哄笑起来，我也觉得这个主意好玩，大家推推操搡地把小宇架了上来。几个女生把发箍摘下来，争先恐后地递过去。小宇涨红了脸，不肯戴，说：“我可以给你们表演铁头功！”边说边把头往黑板上撞。

我赶紧拉住他，说：“不行，大家刚才说好的，不可以拒绝的。你得有点娱乐精神嘛！”

小宇还是不肯戴发箍，他试图用手去阻挡别人的热情，但几个学生拥上来，抢着打扮他。最后，发箍终于戴在了他汗津津的头上，他马上扯下来，挂在自己的眼睛上，冲回了自己的座位。

正好这时下课铃声响了，大家散了，各忙各的去了。突然，有学生来告状：“小宇跟同桌吵起来了！ ”

我抬头一看，小宇正气呼呼地踢同桌女生的椅子，女生正眼圈红红地要掉眼泪。看到我不满的目光，小宇脸上的表情更愤怒了，翻着白眼回敬我。

我走过去,把他叫到-旁,问他为什么欺负女生。

他眼带泪光，声音低低的，好像再多说一个字，眼泪就要滚落下来。

我不禁觉得好笑：“你是不是觉得刚才同桌起哄让你戴发箍，伤害了你男生的尊严?”

他很受伤地点点头。

“这就是个游戏嘛！”我说，“ 你看张恒恒也是男生，不还抢着戴？大家就闹个好玩而已，用不着这么生气吧？再说，刚才小豪被罚跳芭蕾舞的时候，你还坐在下面笑呢。看人家开心，干吗轮到自己就生气？”

他倔头倔脑地保持沉默。

我想叫同伴跟他说说也许会比我跟他谈话要好，就叫了张恒恒和闫小政陪着小宇去楼下走走，聊聊这个事，叫他们聊完后带着小宇去洗个脸。

我原以为这事也就这么过去了。谁知过了会儿，张恒恒到办公室来找我，说小宇又在打同桌了。我说：“你跟他没谈通吗？”张恒恒摇摇头。

我去教室找来了一脸怒气的小宇，带到办公室，请他坐在我的旁边。

我问他，刚才两个同学跟你聊了吗？为什么谈不拢呢？

他沉默了好一会儿，低声说：“他们说， 就当这个事没发生过好了。”

原来这俩男生这么不会劝慰人啊！我忍着笑，说：“但你认为，发生就是发生了，不能当作没发生，是吧？”

他点点头。

我从抽屉里扔出几颗牛肉糖给他，他不碰。我就自己剥了一颗，想了想，说：“别人觉得好玩的事，你未必觉得好玩。这个我理解的。但事情既然发生了，不能回到没发生的状态。我们现在要思考的，是如何来处理。你想得到什么样的结局？”

他说，想让同桌道歉。

其实，现在的我也有点愧疚，因为一开始就是我出的主意。我以为他们还是群小孩，怎么玩闹都没关系，不知不觉中，他已经是一个大孩子了，懂得捍卫自己男孩子的尊严了。

要让自己向一个学生道歉还真有点不容易，不过我还是愿意用自己的诚恳来改变他的态度。

我说：“你看，今天我把你叫来，我们好好地说这件事，你告诉了我你的想法，我也说了我的意见，我们很快就把问题解决了。所以，有矛盾不要紧，关键在于解决的方法。同桌对你起哄，你不高兴，你可以像我们现在这样，找她单独谈谈，说说自己的想法，大家就不会吵起来了。你用暴力来对付她，只能使你们的矛盾越来越深。当然了，我没有及时体谅你的心情，让你做了你不愿意的事，我也应该向你道歉。等下去班级我和你的同桌向你道歉，你的心情会不会好些？”

他看着我，点点头。

我又说：“你也应该向同桌说声对不起，毕竟她不是恶意要来欺负你，只是跟你闹着玩的。你不必生这么大的气，宽容一点吧！”

小宇虽然没说什么，但从眼神来看，他已经完全接受这个解决方案。他跟我说了声谢谢老师，就回教室去了。

由这件事，我也应该引起注意，他们已经不是小孩子了，我不能再像过去那样，随意拿他们开玩笑。我也应该花更多的耐心去倾听他们矛盾的来龙去脉，努力做到公平公正并且平等，他们才愿意听我的话。