减负提效 创新思路 新的听课记录成为课堂改革的起点

作者:教育信息网 2019-11-20 浏览:506
导读: 11月11、12、13号,我们幸福路小学组织了为期三天的“幸福路小学新上岗教师暨优秀课堂展示活动”。学校16名教师青年教师分别用心准备了自己的课程。 组织这次活动,目的并不是给老师压力。对于刚上岗、还没有经历过公开课的老师们来说,如何在非自己熟悉的课...

减负提效 创新思路 新的听课记录成为课堂改革的起点  教学研究  第1张

11111213号,我们幸福路小学组织了为期三天的“幸福路小学新上岗教师暨优秀课堂展示活动”。学校16名教师青年教师分别用心准备了自己的课程。

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组织这次活动,目的并不是给老师压力。对于刚上岗、还没有经历过公开课的老师们来说,如何在非自己熟悉的课堂中保持教学的顺利进行,是一种需要锻炼的能力,在这样的课堂中最容易发现教育教学问题。我想,以后的课堂不应该再是封闭式的,而是完全开放、自由组织的,别人的观摩不能构成教学秩序的打扰,这也是对孩子听讲专注度的训练,是我们幸福路小学校园听讲:观察、倾听、思考、表达文化的集中体现。

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我和老师们一起观摩这次公开课活动,以求发现问题,让我们的新生代尽快成长起来。除了帮助讲课的青年教师,我也意外在课堂上发现了关于听讲的一些问题,对于我们听课教师来说,写听课笔记,记录下课程内容、教学流程和感悟反思,对于整个课堂的解读非常有必要,但是我不得不说,这是很低效率的。可能讲台上的老师已经进行到下一个内容,听课老师还在着急地撰写上一个环节的内容、抄下老师的板书,极容易漏掉重要的课堂内容,错过学生和老师精彩互动的表现。

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发现了问题,就要动动脑筋想办法解决。老师已经把课堂内容写成了详实的教案,还有电子版本,既然课堂内容已经是定好的,那为什么不把教案直接打印出来呢?不需要再抄写浪费时间了。这样听课的效率一下就提高了!

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我请李副校长发通知给第二天讲课的青年教师,将教案打印出来,发给在场听课的老师,并制作了听课签到表,来听课的老师签到后领一份教案,可以迅速进入听讲状态,在教案对应位置上直接写听课反思,顺利跟上每一个教学环节。把写满听课记录的教案留存下来,以后我们的老师评职称也可以用上,我们都留有听课签到记录,保证真实!周五去周口市太康县第三实验小学看望张春霞老师,送教入校并交流教育方法、理念时,第三实验小学的老师们也高度认可我们创新的听课方式。

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思考:课堂改革,解放老师的双手,给大脑留出思考空间,发现课堂每一个环节的亮点和缺陷。观课要有效率,课堂听课效果需要提升。

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