多媒体,是福也是祸

作者:教育信息网 2019-11-20 浏览:381

导读: 多媒体,是福也是祸 大学路第四小学 崔陈茜 前几天,学校突然停电,又是我的语文课,没有办法用多媒体进行讲课,我就选择了以前的老办法,完全依靠我的讲和与学生的互动来带动学生上课的积极性。说实话,我本...

多媒体,是福也是祸

大学路第四小学 崔陈茜

前几天,学校突然停电,又是我的语文课,没有办法用多媒体进行讲课,我就选择了以前的老办法,完全依靠我的讲和与学生的互动来带动学生上课的积极性。说实话,我本来很担心没有了多媒体,没有了风趣好玩的动画,学生们能不能跟上我的讲课节奏 ,会不会有学生想象力不足而一知半解……

上课的实际情况完全出乎我的意料,和学生们的互动氛围特别好,每一个学生都能积极融入到互动中,不断地开动自己的小脑筋,完全没有被周围的事物所干扰,而是沉浸在课堂当中。可以这样说,这是我走上三尺讲台以来,课堂氛围和学生反应最好的一节课。

我就在想,教学中多媒体的应用到底是好还是不好?到底是福还是祸呢?

我承认,多媒体在教学当中的运用,有诸多的好处。首先,使用多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观,增强了学生的学习兴趣。 其次,能有效实施以教师为主导、学生为主体的教学模式。由于多媒体教学系统具有交互性、集成性和多维性的特点,因此,在教学中,能够尊重学生的个性,充分发挥教师的作用,实现教师与学生的双向交流,进行个性化教学。第三,能促进以知识传授为主的教学模式向以素质教育为主的教学模式转变。多媒体教学系统可为学生创造一个自主学习的教学环境,。第四,多媒体教学可以提高教学效率。在利用多媒体系统进行教学的过程中,教师可在教室里直接利用遥控器对控制室中的各种设备进行遥控,以选择或控制播放教学节目源。如果在一些重要教学场所装配有摄像头,将各个教学场所的教学活动情况反馈到总控制室进行控制,总控制室或校长室就能看到教学活动现场的情况,教学管理人员可轻松地察看教学过程,有利于教学观摩和教学管理。

虽然多媒体的运用和传统教学方式相比有着许多优势,但也存在不少问题,如果处理不当,则达不到理想的教学效果。譬如:第一,成本高,投资大。电脑等其他教学硬件设施的配置占用了大量的教学资金。第二,教师与学生直接交流的机会减少,缺乏心理沟通。第三,教学速度过快,学生笔记跟不上、思路跟不上,影响听课效果。第四,信息超量,由于信息容量大,授课内容多,当场消化困难。第五,对教学环境和设施依赖性过强,有失教学方式、方法的灵活性和多样性。教学过程中受客观不确定因素的影响程度过大,如停电、网络与计算机运行出现故障、教室光线弱、教师操作技术的欠缺等,都会拖延耽误教学时间,进而有可能影响到整个教学进程。

希望自己在教学当中,能够完美地避开这些祸,而把多媒体运用的好发挥到极致。

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