关于课堂这件事

作者:教育信息网 2019-12-01 浏览:63
导读: 第三次培训主要听取了两位老师的讲座,分别是赵杨老师的《从课堂教学管理到分层教学》和金鑫鑫老师的《让学习真正发生》。这次的收获主要有以下几个方面。 赵杨老师的《从课堂教学管理到分层教学》主要围绕两个问题展开:如何进行课堂教学管理和如何进行分层教学。赵杨老师针对这两个问题与大家分享了他的研究...

第三次培训主要听取了两位老师的讲座,分别是赵杨老师的《从课堂教学管理到分层教学》和金鑫鑫老师的《让学习真正发生》。这次的收获主要有以下几个方面。

赵杨老师的《从课堂教学管理到分层教学》主要围绕两个问题展开:如何进行课堂教学管理和如何进行分层教学。赵杨老师针对这两个问题与大家分享了他的研究心得。

对我来说,主要的收获有如下:课堂上,为了学生迅速进入学习状态,要提前3分钟进班做准备;同时重视仪式感,之前我这一点做的不好,不在乎这些仪式,但现在我觉得仪式感是必要的,这是在提醒学生开始上课了,要认真听讲;课堂纪律要说到前边;当课堂纪律出现问题时,应该及时制止,表明态度,这一点解答了我之前的疑惑。真心去爱孩子,孩子的心都很敏感,对他们好与不好,他们感觉得到;别只关心学习,也要关心生活,先生活,后学习,先健康长大,再成人成才;对待学生要公平公正,对程度好的和程度不太好的要做到公平,一碗水端平;孩子已经进入青春期了,要用恰当的方式批评学生,保护他们的自尊心;认真对待孩子的事情;该严肃的时候严肃,该笑的时候笑,不要吝啬你的笑容。做一个集才华、热情、幽默于一身的复合型老师,这是我努力的方向。可能平时我的课堂真的太平淡了,没有什么语调和感情的起伏,历史课本来应该很有趣的,但现在讲的很平淡,我确实应该反思一下;培养学生良好的学习习惯,如铃声落下,进入上课状态,不随便说话,举手发言,单独回答要起立,站直,大声说,听到指令,立即停止讨论,听到精彩发言要鼓掌,这也是我应该注重培养学生的方面。

除了具体的教学措施之外,我还有其他的收获。关于如何进行课堂教学管理,课堂教学管理的本质是师生之间的一种心理活动,好的管理是建立在良好师生关系之上的,接触、了解是建立良好师生关系的前提,没有完美的课堂,努力把坏事变成好事。新鲜、悬念、体验、共鸣、来点小小挑战。

关于如何进行分层教学,分层教学的实质是为了提高教学效率,课堂教学应遵循课标要求,面向全体学生,对学生的学习给与积极的正向反馈(鼓励),努力形成良好的学科学习氛围。努力促成“学习小团体”的自觉形成。重视从研究“教”走向研究“学”,重视学习动机的作用,重视毅力、情感、学习习惯、兴趣等非智力因素在学习中的作用。

金鑫鑫老师的《让学习真正发生》,卢梭说,世界上最没用的三种教育方式,分别是讲道理、发脾气、刻意感动。爱因斯坦说,教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切东西之后还留下来的,我深以为然。

这次的培训解答了我的很多疑惑,也学到了不少技巧,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

转载请注明出处:教育信息网,如有疑问,请联系(913415906)。
本文地址:http://www.longmaoba.com/post/18259.html

标签:

添加回复:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。