粉笔头引发的思考

作者:教育信息网 2019-12-01 浏览:201
导读: 粉笔头引发的思考 今天上午第四节、下午第三节分别是一年级两个班的书法课,在这两个班级上课的时候,当我想要拿起粉笔在黑板上书写的时候,都遇到相同的窘境——讲台上的粉笔盒里找不到一根像样的白色粉笔,彩色粉笔呢?也只剩下一些半半截截的粉笔头,勉强从中扒拉出来两支稍微长一些的粉...

粉笔头引发的思考

今天上午第四节、下午第三节分别是一年级两个班的书法课,在这两个班级上课的时候,当我想要拿起粉笔在黑板上书写的时候,都遇到相同的窘境——讲台上的粉笔盒里找不到一根像样的白色粉笔,彩色粉笔呢?也只剩下一些半半截截的粉笔头,勉强从中扒拉出来两支稍微长一些的粉笔头把课上完,就板书效果来说,彩色粉笔还是不如白色粉笔醒目,只可惜两个教室里居然都找不到白色粉笔了。

这样的窘境在前些时候别的教室里也曾遇到过,当时也没在意,今天两节课上再次遇到相同的窘境,不得不引起我的思考,这些班级的任课老师课堂上是如何完成书写的呢?总不会是他们各自带着自己的“专用”粉笔,来的时候带来,讲完课再带走?更重要的是班主任老师,作为班级的灵魂人物,讲台就在自己面前,而且自己每天也至少有两三节课要在教室里度过,哪一节课能不板书写几个字呢?都没有觉得缺少了粉笔是很不方便的事情吗?

下午放学后,我突然觉得是不是到各个教室探个究竟,每个班里讲桌上粉笔盒里都有些什么呢?

批改完今天两个班的写字作业,天色已经暗了下来,操场上打球的同学也陆续离开学校,热闹了一天的校园逐渐安静下来。带上一支笔一个本子,我决定到八个班级逐个拜访一下。

紧挨着办公室的是四年级教室,打开门进到教室里,开了灯,看到讲桌上粉笔盒里还有半盒白色粉笔,课桌上也有擦拭过的痕迹,只是讲桌上的尺子、三角板剪刀、笔、橡皮等文具零乱地堆在一起,这些显然是同学们从教室里地面上拾上来“交公”的,生活条件好了,东西丢了也没人认领,再买新的,可是讲桌上这样堆着也不是个问题呀?看看教室窗户和门都关闭了,卫生也打扫得不错,可惜了,讲桌上零乱的文具影响了整个教室的整洁。

从四年级旁边的楼梯来到位于三楼的五年级教室,教室的前后门都关闭着,从前门进教室,开灯,看到讲桌收拾得干干净净,物品摆放也较为有序,只是粉笔盒内都是半截粉笔,室内卫生干净得不用说,这是最让人放心的一个班级了。

在接下来,六年级教室,前后门敞开着,进教室发现窗户也未关闭,教室卫生也不错,重点看讲桌吧,收拾得算是比较干净,无多余杂物,粉笔盒里两半盒粉笔,彩色粉笔只剩下粉笔头了,未及时清理出去。

二年级一班,四盒半粉笔,是“拜访”过几个班级里粉笔最为充裕的一个班了,让人相当欣慰,这就像一个要上前线作战的士兵,手里拥有充裕的弹药一样踏实。只是讲桌上放着损坏的跳绳、还有一个无关的用来放毛笔的瓷笔山,这两样完全可以清理走。然后呢?教室的后门也未关闭,整个怀里的窗帘倒是全拉上了,我有些不明白,下午放学,教室里拉上窗帘干什么呢?

二二班教室里,讲桌上零乱地到处都是用过的废纸,五颜六色地,乱作一团,三个粉笔盒内都只剩下粉笔头,前后门未关,这应该是最惨的一个讲桌了吧。

辗转下到一楼,进三年级教室,前后门关闭,桌椅摆放井然有序,讲桌上收拾得干净整洁,无多余杂物,两个粉笔盒内,看不到多余地粉笔头,这样的讲桌,看着就让人心里喜悦。

再回到一一班教室,虽然也有文具在讲桌上,但是显然是经过整理的,摆放较为有序,四个粉笔盒内都是半盒半盒的彩色粉笔,缺少白色粉笔——课堂上还是要以白色粉笔的书写为主的呀。

一二班教室,看得出来,讲桌也是经过整理的,有用抹布擦拭过的痕迹,三个粉笔盒里都是短短的粉笔头,下午第三节我在这里上课的时候就可怜巴巴的挑最长的粉笔头在用,不敢用力,生怕把粉笔头再给弄断了,当然还得小心不让指甲盖划在黑板上——粉笔着实在是太短了呀。如果那块黑乎乎的抹布没有放在讲桌正中间,再把那颗螺丝钉和一个小铁片清理走,这就更好了。

从八个教室里依次走过,不免感慨万千,每一间教室,都是一个班主任和几位任课老师的战地,而班主任就是这一方小小的土地上的最高领导,细节里彰显得都是做事的态度,班主任的对待工作的态度,尽在一方小小的讲桌上显露出来。

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