守望

作者:教育信息网 2019-12-03 浏览:68
导读: 守 望 未见其人,先闻其名。刚接到分班名单,就听大家谈起这个玻璃心女孩的种种轶事,我就叫她小马。有一次不知道什么原因,小马妈妈批评她,她悄悄的离家出走了,步行从荥阳走到二十公里外的外婆家,从傍晚走到了半夜,妈妈和家人疯了一样满大街的找,直到外婆打来电话,才知道孩子的去向;...

守 望

未见其人,先闻其名。刚接到分班名单,就听大家谈起这个玻璃心女孩的种种轶事,我就叫她小马。有一次不知道什么原因,小马妈妈批评她,她悄悄的离家出走了,步行从荥阳走到二十公里外的外婆家,从傍晚走到了半夜,妈妈和家人疯了一样满大街的找,直到外婆打来电话,才知道孩子的去向;还有一次也是和家人产生纠纷,竟然拿小刀在胳膊上自残;她原来是在寄宿学校,四年级转到我们这里,因为来的晚,也没什么朋友,她总感觉同学说自己坏话,和大家相处的不好。总之,就是一个事“精”。教过她的老师,一再告诫我:她特别敏感,尽量别惹她,免得找事。

到底是个什么样的姑娘呢?如此敏感,看来太缺关爱。我对她充满了好奇。

终于开学了,第一天报到,名单上的孩子都到了,唯独缺了她。其他同学的位置都排好了,她怎么回事呢?是转学了吗?还是又出了其他事情?联系了家长,原来是肚子疼,先去看病,一会就到。果然是个多事的,我心里暗想。终于,真人露面了。一个又黑又瘦的小姑娘,看起来弱不禁风,我指了一个教室的空位让她坐下,位置在最后,又在墙角,可她什么也没说,直接坐了过去。还算乖巧,这是其它老师嘴里那个多事的女孩吗?

每年当接到一个新的班级,我都会告诉孩子,从今天起,我们告别了过去,迎来了崭新的开始,不管曾经的你是怎么样的孩子,那都已经成为过去,未来的每一天你将用自己的行动来告诉老师,告诉同学,你是不一样的自己!从孩子亮晶晶的眼中,我看到每个孩子渴求优秀的内心!小马坐的笔直,一脸认真的态度让我对她有了好感。

随后的日子,小马用自己出色的表现,逐渐征服了老师的心。上课听讲认真、思维活跃,更难得的是发言特别积极,并且质量也比较高。我的课堂她绝对是明星般的人物,瘦弱的外表掩盖不住她聪慧、追求卓越的光芒。为了激励她,我征求了她的意见,让她负责我们班里的晨检上报工作,这个工作很简单,但因为每天都要做,因此也是很能考察孩子的责任心。一两个月过去了,小马做的特别好,每天认真的统计,填表、上报,从不延误,让我特别的放心。尤其让我感动的是有一次,她不舒服,上午需要请假,害怕耽误我们班的这项工作,竟然通知了一名要好的同学顶替了一天。这件事,表现了这个孩子对班级强烈的责任感,我大张旗鼓的表扬了她好几天,把她树立为同学们学习的榜样

我能感觉到她是一个与众不同的孩子,有着超乎同龄孩子的成熟与稳重,除了上课外,不是特别活泼,稍稍显得有点内向,我觉得这也很正常,毕竟每个孩子都有独立的个性。我经常在班上说,同学们能走到一个班级是多大的缘分,一定要多关爱他人,要学会包容。可不久,小插曲就出现了。有一次她想看同桌的作文,同桌不让看,她抢过来看了,同桌打了她。晚上我听她妈妈说,我才知道这件事。第二天,我问了她们同桌两个事情的经过,两人也都意识到自己的错误,互相道歉,并表示以后会和谐相处。事件处理之顺利超乎我的想象!后来,我有事没事总会和她聊上那么几句,关心一下她的学习和生活,还挺愉快!很快月考了,小马的数学竟然考出了全班前三的高分,这是原来我听说的小马吗?我疑惑着。

周四上午一大早,微信群里就看到小马妈妈的消息:老师,你能不能看看孩子到校了吗?我的心里一咯噔,咋回事呢?赶忙到教室,就看到了趴在桌子上哭的稀里哗啦的小马,不知道发生了啥事,也不敢刺激孩子。

我悄悄地走过去,把她叫出了教室,关切的问:“乖,怎么了?是谁欺负你了吗?跟老师说说,我帮你出气!”

孩子委屈的说:“是我妈妈,她老是说我,动不动就吵我,挖苦我,我做什么都不能让她满意!”

看着孩子那伤心的样子,我安慰她说:“先不哭,你妈妈今天早上吵你了?”

“嗯”

“为什么呢?早上她急着上班,嫌我太慢!”

我说:“你也要理解妈妈呀,妈妈也需要上班,也很忙,可能她的态度确实有问题,不能粗暴的对待你,可你有没有想过,也许妈妈有她的原因,也可能她工作压力大,心情不好吧!你知道吗?妈妈也特别担心你,一早刚刚还打电话问你来了没?”

“真的吗?”

“不信,你看看我的手机。”看着微信里的消息,小马的情绪舒缓了不少。

“你觉得你妈妈爱你吗?”

“她平时见到啥好东西都想给我买,自己舍不得吃的,也总留给我。对我吧,有时和气,可有时又暴躁的吓人!今天早上我确实是不好,可她吼我,总不能把我说的一无是处吧?我觉得她不理解我。”

“你是一个好姑娘,妈妈肯定特别喜欢你,老师也喜欢你想不到,只不过大人呢,有时候表达爱的方式也会出问题,她说你的不是初衷也是希望你越来越好嘛!我也觉得她的方式应该改一改”

“妈妈会改变吗?”

“一定会的。”

随后,我和孩子的妈妈单独取得了联系,告诉她,在教育孩子时,一定要注意方式方法,有时你认为是为她好,可如果用错方法反而适得其反。孩子毕竟是孩子,难免有犯错的时候,对孩子要有耐心,要冷静。尤其是六年级的孩子,有青春期的小叛逆,要多关爱孩子,一味的吵孩子是没有用的,好孩子是夸出来的,要多看孩子的优点,给孩子信心。我和小马妈妈交流了很久,她也真切的感觉到,要想走进孩子的心灵,自己应该有所改变。

周五一早,在教室见到了一脸笑意的小马。我随口说:“今天心情还行吧!”她一脸羞涩的说:“挺好的!”短暂的不愉快烟消云散。相信聪慧的小马,今后的日子在我们的关爱下,一定会开心的度过每一天。

小马的故事,引起我的思考:

相信信任、赞赏的力量。爱孩子,就要信任孩子,多关注孩子的闪光点,给他以自信。不能只盯着孩子的不足,或者给孩子贴上麻烦的标签,这样的做法会对孩子的成长造成伤害。相信只要方法得当,每个孩子都可以成为闪光的自己。孩子成长需要的信任、赞赏,如同植物生长需要阳光、空气般的重要。家长和老师要携手合作,给孩子以向上的力量!

走近孩子,温暖孩子。作为教师和家长俯下身子,站在孩子的角度,才能理解孩子,走进孩子。苏霍姆林斯基说:在进行任何教育问题时,都能多想想:假如我是孩子,假如是我孩子,那教育的方式和结果必然不同。

老师和家长要谨言慎行。有时候,面对关心和爱护的人,明明是豆腐心,可却长着刀子嘴。其实在每个孩子成长的过程中,他们就像一块洁白的大理石,而我们就是一个个的雕塑家,你手中的雕刻刀是无比的锋利,一旦刻下,即使尽力修补,也将留下伤痕。因此,我们在教育的路上,一定要悉心呵护孩子稚嫩的心灵。

教育的路上,心平气和,不抱怨、不浮躁,以农人之心,守望在班级这片肥沃的土地上,精耕细作,实践着教育的“爱”和“责任”,静待花开!

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