心因诵读起,一往而情深

作者:教育信息网 2019-12-03 浏览:407

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心因诵读起,一往而情深

——2019国培项目初中语文经典诵读国培班培训感悟

郑州市第九十中学 薛真

著名教育家叶圣陶先生说:当我们在大声朗读吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。 心因诵读起,一往而情深  学习品读  第1张心因诵读起,一往而情深  学习品读  第2张

诵读,对于提高生活的质量、舒缓人的压力和提升幸福感而言,都是极有益处的。所以,对于诵读,尤其是国学经典、古典诗词的诵读我一直都是很喜欢的。在这个初冬微冷的天气里,我幸运作为第一届2019年度初中语文经典诵读培训班的学员走进名校河南大学,更是觉得欣喜和激动。

心因诵读起,一往而情深  学习品读  第3张

百年名校河南大学,像一个温婉典雅的姑娘,静静地坐在岁月的诗行里,浅笑荡漾。带着些崇敬与庄重,走进古朴典雅、沉淀着历史和往事的特色校门,不论是行走在青葱翠绿的冬青树小道,还是极其富有美感的现代化银杏大道,又或者在徘徊在水波潋滟的湖畔,徜徉在悠长曲折的河畔小径,都别有一般风味。

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在这个充满着古典与现代交融美感的高等学府,沉浸在这个文化气息浓郁、文化底蕴深厚的学校里,享受着来自身边厚重的历史色彩和文化气息,再次作为一个学生,与一众同样热爱朗诵、喜欢国学经典的朋友们一起,倾听诸多名家、教授的讲座,真的是一件开心的事。

在这几天的培训中,我有许多收获,亦有许多思考。在怀揣着无限欣喜和无比期待的心情里,我虔诚而又用心地参与每一场讲座,每一个互动交流的环节,以及每一个可以让自己提升的机会。

安徽师大的教授夏家顺老师讲经典诵读的基本策略和实施建议,让我在对国学经典的地位和意义再次明晰了之后,也让我们获得了可以直接借鉴使用的方法。在讲座中,我所惊讶听到的不仅仅是思路的开阔、内容的扎实以及恰切可用的案例,更是赞叹和折服与夏教授文化底蕴的深厚和知识的渊博。不论是古代诗文,还是古典诗词,或者是名家名篇,亦或是名人轶事或趣味故事,夏教授都能够顺手拈来、如数家珍,举例提及的诗词名篇,几乎可以说是张口即来、大段背诵,其知识之广博、底蕴之深厚,让人赞叹。

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在其讲座中,他的很多金句对我影响很大,至今记忆犹新。也有很多地方对我有启发,让我有很多思考。比如,语文教师个人要注重提升自身的文化底蕴,只有自己拥有广博深厚的文学素养,才能教出语文素养深厚的学生;在现在的语文课堂上,诵读和朗诵几乎处在被人遗忘的角落,在当下仍然以分数和考学为中心和重点的应试环境下,它所处的地位是很尴尬的。作为语文教师要拥有基本的朗读技能,也要有把经典国学篇目重新点亮的义务和责任;或许经典诵读的地位还没有得到社会普遍的认可,但是传统文化的传承和复兴,应该是我们这一代人肩上的重任,作为语文教师更要主动肩负起这个责任,我们有责任也应该把经典传承,把诵读燃起;语文教师,应该热爱祖国的语言文字,热爱教育事业,更要珍惜与学生相伴的每一个彼此温暖共同成长的日子。

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贺捷新老师的讲座更多偏重于实际操练,他讲起自己与诵读有关的往事,眼睛里满满都是光亮。谈起每一个与诵读有关的活动,也都激动兴奋地滔滔不绝,在有经典作品相伴的日子里,他收获了精神的愉悦和心灵的安宁,他直言很多个心不平静的时候或者负面情绪爆棚的时刻,他就找来自己喜欢作家的诗词或者文段,大声的朗诵,用心投入的品味和欣赏,在诵读中情绪得以稳定,心境得以平和。在他的讲述中,我感受到了诵读经典带给他的快乐和愉悦,这些从他飞扬的神采和欣悦的讲述中,就可以轻松看得出来。

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回想起我与诵读有关的故事,似乎与他也有很多的共同之处。作为一个语文教师,在初入职的那几年,我的确算不上是个好的诵读者,在我的语文课堂里,我更多时候侧重于知识的传授和方法的讲解,或者是技能的培养和指导,却忽略了语文是一门优美的学科,想要引导学生品味出字里行间的语文美来,必要的诵读是必不可少的,可我却很少关注到。在慢慢思考和成长的日子里,渐渐知道语文课要上出语文味来,不能一味的只偏重讲解,语文老师要有一定的积累和素养的沉淀,要通过多种方式让学生感受和体味到语文的美感,感受到语言的魅力。所以,我开始学习诵读,试着在课堂上穿插诵读和范读的环节。

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当我关注到整篇文本的层次,试着用声音和语调的变化来表达作者情感,用重音和停连去抒发文本内容的层次,用不同情绪的声音去传递不同类型作品的情怀,也开始更关注到停顿、语气、画面以及文本背后深厚的作者写作目的、创作背景、词句斟酌等,而后尝试通过妥帖的音乐、适当的背景以及诵读情绪的投入等,将我对于文本的理解用声音来表达,我不仅仅更深入体会到了文本背后的内涵,也在诵读展示的过程中将自己融入了文本,在大声诵读和情感朗读的过程中,心胸被打开,情绪被释放,我在这大声诵读的过程中收获到了内心的愉悦和精神的丰盈。而我的学生也在我的引导下,爱上了诵读,他们也喜欢用语言、动作、肢体的配合、神情的运用甚至是文本的再次创作,将自己的理解融于文本,我看着他们从诵读中,从经典诗文里,从表演中体会到了乐趣和成长,我为他们的进步和成长感到开心,也为自己的尝试转变感到欣慰。

好的诗词,在过去应该是配乐进行歌唱的。这次培训讲座中,孔漫春老师的古典诗文吟诵课又让我看到了一种几近失传的技艺,即吟诵。它是指通过吟唱的方式将诗词或者古典作品以小调歌唱的方式传达,这是一种更为高雅优美和新颖古典的形式。孔老师的示范很惊艳,一开口便博得了大家的掌声,我们听后觉得都觉甚为美妙,而老师所教授的内容也让我觉得受益匪浅。

除此之外,在开封五中的实地参访中,开封朗诵家协会的优秀表演艺术家们的精彩展示,也让我们对于诵读有了更加浓厚的兴趣,也更增添了我对于诵读形式的了解、诵读技巧的提升以及经典诵读的热爱。

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就我个人而言,在整个培训过程中,产生过很多次美妙心流的体验,所以整个培训我是很享受的。我想国学经典是有其独特的魅力和不可替代性的,即便是现代化迅猛发展的今天,我们仍然不能忽略经典作品在历史文化大河中作为最美浪花存在的地位和力量,老一代的文人雅士和先贤哲人们所留存下来的艺术的瑰宝,的确需要我们也用真正热爱的方式来呈现,用真诚炽热的态度去面对,我想大声的诵读和主动的传承应该是最好最合适的吧。

我因喜欢而去接近,因走进而心生愉悦,更因愉悦而更坚定热爱,因热爱而愿意主动转变和传播,这一切皆是因为深深的喜欢。初见心欢,久处仍怦然,是我对于诵读一如既往的热情与坚持喜爱。在浮躁、喧闹和繁华的当下,真心希望有种方式可以我们安放躁动的心,抚慰沉重的躯壳,温暖冰冷的周遭,以此重归身心的宁静和恬淡。如果可以,我们一起试试诵读经典吧。(2635字)

短暂的培训,永远的回忆:

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