不离不弃的“情缘”

作者:教育信息网 2019-12-04 浏览:293
导读: 不离不弃的“情缘” 郑州市金水区优胜路小学丰收校区 冯敏 记得那是刚刚踏上工作岗位的第三年,偶然从校长的办公桌上看到《小学教学》这本杂志。忍不住翻开看看,刚好就看见有一篇文章《十里长街送总理》的教学设计,因为周总理的事迹对于九十年代的孩子来说相对陌生,我自己正为如何引导学生体会这篇文...

不离不弃的“情缘”

郑州市金水区优胜路小学丰收校区 冯敏

记得那是刚刚踏上工作岗位的第三年,偶然从校长的办公桌上看到《小学教学》这本杂志。忍不住翻开看看,刚好就看见有一篇文章《十里长街送总理》的教学设计,因为周总理的事迹对于九十年代的孩子来说相对陌生,我自己正为如何引导学生体会这篇文章的思想感情困惑呢。细心拜读了这篇文章,我真的是茅塞顿开。就很冒昧地和校长说:“我想借这本杂志认真读读。”校长很高兴地把书递给了我,并且说:“好好学学吧,它会引领你成长的。”

认真读完杂志,我暗暗下决心,无论如何也要从微薄的工资中省出来这笔钱,订一份《小学教学》(当时每月只有124元的工资,还要担负小弟上学和生活的费用)。从那以后,《小学教学》上的每一篇文章我都会认真阅读,细心揣摩,还有意识地将其中的某一个教学设计运用到自己的教学实践中。渐渐地孩子们越来越喜欢我的课堂,我也十分享受和孩子们在一起的快乐时光

看到《小学教学》上的一篇论文大赛的征稿启事,我回忆自己在课堂教学的一些做法,试着写下了《口语交际训练的尝试》,居然在这次论文大赛中获得二等奖。20005月,我参与河南省“百千万工程”的推选,凭着这篇论文,有幸被推荐为河南省首届小学语文骨干教师培训对象。参与培训的日子里,见到了自己仰慕已久的语文特级教师贾志敏,聆听他讲授《惊弓之鸟》一课。内心里为贾老师对待孩子的那份耐心,对于每一个生字的指导,还有他不厌其烦一遍遍地范读,真的是收获满满。
20008月因为工作调动,进入县城的一所新学校,领导给我们一本书,让我们选一节课进行设计。我设计的《桂林山水》一课深受领导的夸赞,给予了很高的评价。那一刻,自己心里很明白,之所以在没有教参的情况下,在不到四十分钟的时间里,能够设计出来一篇还算完美的教案,得益于我多年坚持阅读《小学教学》并能够试着践行其中好的教学方法第一次领导听新进教师的课,我讲授的《狱中联欢》一课,事先梳理出几个主要问题,放手让学生进行交流讨论,学生的积极性很高,课堂气氛很活跃,主抓教学的副校长非常认同我的方法。因为大多数老师还不大敢于放开课堂,还是在一个劲儿领着学生按部就班的学习。说心里话,这都是《小学教学》和《小学语文教学》这两本杂志的功劳,我对于其中好的做法总是不自觉地进行尝试。渐渐的我的课堂就变得很开放,学生也愿意动脑筋思考,敢于积极发言啦!

2008年,我参与了省级电教课题《网络环境下小学语文探究性学习的研究》,从课题立项书的撰写,到开题报告的拟定,再到讲授课题实践课,我没有感到太大的困难,只因为我有一个好伙伴《小学青年教师》(此时已经更名为《小学教学》(语文版)。第一次的实践课是在2008年“5.12”汶川大地震之后,那时我教着五年级,有一篇文章是《地震中的父与子》,联系文中的故事,再想想此时全国人民众志成城,抗震救灾的感人画面,我将此次的课题定为《当危难来临时》,目的是想通过“5.12”大地震,涌现一批为了救学生、群众牺牲自己的感人事迹,引发孩子们心灵的触动,进而感受祖国大家庭的温暖。这次公开课真的让好多学生和老师心灵上有很大的触动,无形中也给大家上了一节爱国主义的思想教育课。细细回想自己之所以敢于脱离课本,选定这一主题进行尝试,也是自己多年的阅读,且在学习中有所感、有所悟之后的积淀吧。

2010年来到省会郑州,更是感到自己需要学习充电,因为金水区是国家课改试验区,老师们的教学理念和教学水平都很高。怎样让自己在短时间内适应并能够迅速赢得学生的认可,《小学教学(语文版)》和《小学语文教学》这两个老朋友真的功不可没,把自己多年订阅的杂志再重新细细品读,尤其是课程改革之后的每一期杂志,读完之后再认真思索,从中汲取营养。后来,参与全区的中层竞聘选拨,需要经过笔试、面试、考核等环节,正是凭着多年的潜心学习,才最终成为一名学校中层管理者。那之后,需要听课、评课、指导青年教师,这些工作能够做好,真的还是多亏了自己的老朋友《小学教学(语文版)》、《小学语文教师》、《小学语文教学》。

不仅如此,现在和我们学校青年老师聊得最多的还是读书,希望他们能够放下手机,去阅读和自己所教学科专业相关的书籍、杂志,从中汲取营养,学习其他老师先进的教学设计和方法。我总是不厌其烦地向她们推荐我的良师益友《小学教学》等杂志。

而今,即将不如不惑之年,我依然将品读《小学教学(语文版)》等杂志作为闲暇时光的读物和自己睡前的催眠曲。每每看到一个新颖的教学设计或者一篇关于教学方面的文章,总觉得眼前一亮,为作者用心思考的同时,也为自己的懒惰而汗颜,和《小学教学》相依相伴的二十多年,自己尽然没有勇气投一篇稿件,也没有尝试着将自己的成长故事和大家分享。但和《小学教学》相依相守的日子,真的觉得自己过得很充实,也学到很多很多,拜读一位位名师的文章,静心思考中提升自己……

不知不觉中,《小学教学》已伴随我走过二十多个年头,我也从风华正茂的青年渐渐步入知天命的年龄,但依然让我感到庆幸的是,《小学教学(语文版)》早已成为我教学生涯中的亲密伙伴,和我一起体验课堂教学的喜和忧,享受成长路上的每一步。

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